tindakan yang dapat membuat anak tersebut jera, dan tidak mengulang perbuatan tersebut dengan cara menegurnya. Apabila cara tersbut tidak berhasil, guru dapat memberikan suatu
punisment pada siswa tersebut agar dia menjadi jera. 8 Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran merupakan cara yang dipilih oleh guru untuk meyampaikan materi pada siswa. Selama ini metode yang bisa digunakan oleh guru dalam mengajar adalah
metode ceramah dan tanya jawab. Dalam metode tersebut, gurulah yang aktif dalam kegiatan pembelajaran yang berlangsung. namun, metode tersebut sekarang ini dirasakan tidak lagi
sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Dalam kurikulum bernasis kompetensi yang berlaku sekarang ini, siswa lah yang dituntut untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran yang sedang
berlangsung.
i. Langkah-langkah Quantum Learning dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Deskripsi
Tindakan yang telah direncanakan serta disepakati yakni, penerapan pendekatan quantum learning diimplementasikan oleh guru dalam bentuk pembelajaran menulis deskripsi
dengan menerapkan metode pendekatan quantum learning. Dalam pelaksanaannya QL memiliki langkah-langkah yang bersifat spesifik untuk
menciptakan lingkungan belajar yang efektif, merancang bahan ajar, menyampaikan isi pembelajaran, dan memudahkan proses belajar DePorter, 2003: 4-5. Dalam hal tersebut,
diuraikan cara-cara efektif pelaksanaan QL sebagai berikut : 1 pembelajaran dengan cara mengubah keadaan kelas, dari yang biasa menjadi kelas yang menarik, 2 memotivasi dan
menumbuhkan minat dengan menerangkan kerangka rancangan yang dikenal dengan singkatan TANDUR Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, Rayakan; 3 membangun
rasa kebersamaan, 4 menumbuhkan dan mempertahankan daya ingat; dan 5 merangsang daya dengar anak didik. Semua itu pada hakikatnya akan menempatkan guru dan murid pada jalur
cepat menuju kesuksesan belajar.
A. Penelitian Yang Relevan
Asep Sukendar 2001 dalam laporan penelitiannya yang dimuat dalam Jurnal Penelitian dan Evaluasi, nomor 4 tahun III 2001 mengemukakan penggunaan pendekatan, metode dan
teknik pembelajaran yang bervariasi, komunikasi dengan siswa yang dilakukan terus menerus serta pemanfaatan berbagai inprovisasi dalam pembelajaran ternyata membawa dampak positif
terhadap keberhasilan belajar siswa. Hubungannya dengan peningkatan kemampuan menulis deskripsi dalam proses pembelajaran adanya kesamaan orientasi dan pola pelaksanaan
pembelajaran yang berlangsung dalam suasana senang dan menyenangkan. Reni Bakheraeni 2004 dalam penelitiannya yang berjudul “Upaya Peningkatan
Kemampuan Menulis Melalui Metode Quantum Learning “Di kelas V SD Negeri Cilolohan
Tasikmalaya”. Dari hasil temuan penelitian tersebut membahas tentang upaya peningkatan kemampuan menulis pengalaman siswa melalui pendekatan Quantum Learning melalui tiga
tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, menyatakan bahwa kemampuan menulis dapat ditingkatkan melalui metode quantum learning.
B. Kerangka Berpikir
Keterampilan menulis yang dimiliki siswa selama ini ternyata belum sesuai dengan apa yang diharapkan. Kekurangberhasilan tersebut disebabkan oleh sistem pembelajaran yang masih
