1. Home
  2. Hubungan investasi

Deskripsi Variabel Model Project Based Learning

84

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

4.1.1 Ananlisis Deskriptif

Gambaran secara umum penerapan model project based learning dalam pengembangan jiwa enterpreneurship siswa kelas XI program keahlian multimedia di SMK Negeri Kota Semarang yang dideskripsikan kedalam central tendency dengan mengukur mean rata-rata, median, mode modus dan sum jumlah nilai keseluruhan.

4.1.1.1 Deskripsi Variabel Model Project Based Learning

Tabel 4.1 Model Project Based Learning Ukuran Nilai Minimum Maksimum Rata-rata Standar Deviasi 85 134 106,62 12,384 Sumber: Data yang sudah diolah Berdasarkan tabel 4.1 variabel model project based learning yang menggunakan 37 butir peryataan tanggapan dari 53 responden menunjukkan hasil skor minimal 85, skor maksimal 134, skor rata-rata 106.62, dan standar deviasi 12.384. Hasil penelitian mengenai penerapan model project based learning pada siswa kelas XI program keahlian multimedia di SMK Negeri Kota Semarang diperoleh skor total sebesar 5651 dengan nilai 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 Sangat Baik Baik Cukup Baik Sangat Kurang Baik Sangat Baik Baik Cukup Baik Sangat Kurang Baik 39 7 7 rata-rata 106.62. nilai rata-rata dikonsultasikan dengan tabel kategori deskripsi persentase berada dalam interval 93 – 120 yang termasuk dalam kategori baik. Dibawah ini adalah tabel kriteria dan distribusi jawaban dari variabel model project based learning: Tabel 4.2 Kategori Penerapan Model Project Based Learning Skor Nilai Frekuensi Absolut Frekuensi Relatif Kriteria 121 - 148 7 13.20 Sangat Baik 93 – 120 39 73.6 Baik 65 – 92 7 13.20 Cukup Baik 37- 64 0.00 Sangat Kurang Baik Jumlah 53 100 Sumber: Data yang sudah diolah Tabel 4.2 di atas menunjukkan bahwa secara umum penerapan model pembelaran project based learning telah terterap dalam proses kegiatan belajar mengajar di SMK Negeri Kota Semarang dengan baik. Hasil penelitian dapat disajikan pada Gambar 4.1. Gambar 4.1 Diagram Keterterapan Model Project Based Learning Persentase jawaban dari responden dengan jumlah 7 siswa 13.20 menyatakan kegiatan pembelajaran dengan model project based learning terterap dengan sangat baik. Sedangkan sejumlah 39 siswa 73.6 menyatakan kegiatan pembelajaran dengan model project based learning terterap dengan baik, dan sejumlah 7siswa 13.20 menyetakan kegiatan pembelajaran dengan model project based learning terterap dengan cukup baik. Dengan demikian, keterterapan model pembelajaran dengan model project based learning pada siswa kelas XI program keahlian multimedia di SMK Negeri Kota Semarang terterap dengan baik. Secara rinci variabel model project based learning dalam penelitian ini dapat diketahui dengan menggunakan 5 indikator untuk lebih jelas mengenai jawaban pada setiap responden terhadap tiap-tiap indikator, berdasarkan perhitungan persentase diperoleh hasil seperti yang ada pada tabel 4.3 berikut ini. Tabel 4.3 Distribusi Tiap-Tiap Indikator Model Project Based Learning Indikator Nilai Rerata Persentase Kategori Penentuan proyek 31.35 71,26 Baik Fasilitas, monitoring guru danJadwal pelaksanaan proyek 24.01 75 Baik Langkah-langkah penyelesaian proyek 20.73 74 Baik Publikasi hasil proyek 15.15 63 Baik Evaluasi hasil proyek 15.35 76,79 Baik Sumber: Data yang sudah diolah

4.1.1.2 Deskripsi Variabel Jiwa Enterpreneurship

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 16 PESAWARAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

0 3 114

PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYUSUN LAPORAN KEUANGAN PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

1 7 90

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TEKNIK PEMBUBUTAN PADA SISWA KELAS XII TEKNIK PERMESINAN SMK NEGERI 1 STABAT TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 3 23

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MODEL PROJECT BASED LEARNING UNUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA SMK.

0 5 34

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TERMOKIMIA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 8

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI AK3 SMK NEGERI 4 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 148

Penerapan Model Project Based Learning

0 0 19

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS MEDIA PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN UKUR TANAH KELAS X DI SMK NEGERI 3 SEMARANG -

0 1 73

PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING T

0 0 6

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ONLINE PROJECT BASED LEARNING DENGAN PERPADUAN COLLABORATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOMPOSISI FOTO DIGITAL PADA SISWA MULTIMEDIA SMK NEGERI TAKERAN

0 0 17