Sistem pembelajaran menggunakan project based learning yang diterapkan pada siswa SMK program keahlian multimedia merupakan
pembelajaran yang berbasis unit produksi. Dengan demikian penggunaan model project based learning akan membantu guru dalam mengaitkan
antara teori pembelajaran dengan kehidupan nyata dan memotivasi siswa untuk mengaitkan pengetahuan yang dipelajarinya dengan kehidupan
mereka. Sehingga dengan model pembelajaran ini sesuai dengan pembelajaran entrepreneurship yang mampu menumbuhkan prestasi
belajar dalam bidang akademik yang mencangkup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, selain itu juga mampu menumbuhkan kemampuan
enterpreneurship yang meliputi sikap, minat dan perilaku wirausaha pada siswa.
2.7 Hipotesis Penelitian
Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh penerapan model project based learning terhadap jiwa enterpreneurship siswa kelas
XI program keahlian multimedia di SMK Negeri Kota Semarang.
57
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian
Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, riset kuantitatif adalah riset yang menggambarkan atau
menjelaskan suatu masalah yang hasilnya dapat digeneralisasikan. Dengan demikian tidak terlalu mementingkan kedalaman data atau analisis. Periset
lebih mementingkan aspek keluasan data sehingga data atau hasil riset dianggap merupakan representasi dari seluruh populasi.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian survei. Survei adalah metode riset dengan menggunakan kuesioner sebagai
instrumen pegumpulan data. Tujuannya untuk memperoleh informasi tentang sejumlah responden yang dianggap mewakili populasi tertentu.
Secara umum metode survei terdiri dari dua jenis, yaitu deskriptif dan eksplanatif analitik. Dan penelitian ini termasuk dalam penelitian
survei eksplanatif analitik. Penelitian eksplanatif bertujuan untuk menghubungkan pola-pola yang berbeda, namun memiliki keterkaitan serta
menghasilkan pola hubungan sebab akibat. Neuman, 2003 Martono, 2008. Peneliti tidak sekadar menggambarkan fenomena itu terjadi, tetapi
mencoba menjelaskan mengapa fenomena itu terjadi dan apa pengaruhnya. Dengan kata lain peneliti ingin menjelaskan hubungan antara dua atau lebih
variabel. Peneliti membuat hipotesis sebagai asumsi awal untuk menjelaskan hubungan antar variabel yang diteliti.
Survei eksplanatif dapat dibagi menjadi dua sifat; komperatif dan asosiatif.
Komperatif bertujuan
untuk membuat
komparasi membandingkan antar variabel yang satu dengan variabel lainnya yang
sejenis. Sedangkan asosiatif bertujuan untuk menjelaskan hubungan korelasi antar variabel. Dalam penelitian ini menggunakan sifat asosiatif
karena dalam penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hubungan atau korelasi penerapan model project based learning dalam pengembangan jiwa
entrepreneurship siswa SMK program keahlian multimedia di kota Semarang.
3.2 Tempat dan Waktu Penelitian
