1. Home
  2. Hubungan investasi

Validitas Instrumen Validitas dan Reliabilitas Instrumen

3.6.3 Tahap Analisa

Hasil atau data dari penelitian dianalisa untuk mengetahui validitas dan reliabilitasnya. Dalam tahap analisa untuk mengetahui validitas dan reliabilitas peneliti menggunakan program software SPSS 16.

3.7 Validitas dan Reliabilitas Instrumen

3.7.1 Validitas Instrumen

Menurut Sugiyono 1998:97 instrumen kuesioner ini harus diuji. Dan instrumen yang baik harus memenuhi dua persyaratan penting yaitu valid dan reliabel. Suatu instrumen dikatakan memiliki validitas yang tinggi bila mampu mengukur apa yang dinginkan dan juga dapat mengungkap data dari variabel yang diteliti secara tepat. Realibilitas menunjuk pada salah satu pengertian bahwa sesuatu alat ukur cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah cukup baik. Instrumen yang sudah dapat dipercaya akan menghasilkan data yang juga dapat dipercaya. Cara mengukur dengan membandingkan. Uji validitas menggunakan Rumus Korelasi Product Moment yaitu: √ Keterarangan : ∑X = jumlah skor tiap butir ∑Y = jumlah skor total N = Jumlah Responden ∑X 2 = jumlah kuadrat skor tiap butir ∑XY = jumlah perkalian skor tiap butir dengan jumlah skor total Arikunto 2006:170 Uji coba dilakukan pada 44 responden pada siswa SMK Negeri 11 Semarang. Berdasarkan hasil uji coba dengan menggunakan SPSS 16 pada taraf signifikansi 0,05 untuk variabel model project based learning dan jiwa enterpreneurship, diperoleh hasil bahwa terdapat beberapa item pernyataan yang tidak valid, yaitu item pernyataan yang memiliki nilai r hitung lebih kecil dari r tabel . Pada tabel uji instrumen variabel model project based learning yang terlampir, untuk item pernyataan yang tidak valid adalah item pernyataan nomor 13, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 35, 36, 37, dan 39. Sedangkan pada tabel uji instrumen variabel jiwa enterpreneurship, untuk item pernyataan yang tidak valid adalah item pernyataan nomor 1, 14, 31, 32, 33, 35, 36, 37, 41, 43, 45, 50, 51, 53, 59, 62, 74, dan 81. Untuk pernyataan yang tidak valid tidak digunakan dalam penelitian, karena sudah terwakili oleh pernyataan yang lain. Artinya, pernyataan yang valid dapat digunakan untuk mengungkap variabel model project based learning dan jiwa enterpreneurship.

3.7.2 Uji Reliabilitas

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 16 PESAWARAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

0 3 114

PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYUSUN LAPORAN KEUANGAN PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

1 7 90

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TEKNIK PEMBUBUTAN PADA SISWA KELAS XII TEKNIK PERMESINAN SMK NEGERI 1 STABAT TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 3 23

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MODEL PROJECT BASED LEARNING UNUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA SMK.

0 5 34

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TERMOKIMIA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 8

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI AK3 SMK NEGERI 4 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 148

Penerapan Model Project Based Learning

0 0 19

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS MEDIA PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN UKUR TANAH KELAS X DI SMK NEGERI 3 SEMARANG -

0 1 73

PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING T

0 0 6

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ONLINE PROJECT BASED LEARNING DENGAN PERPADUAN COLLABORATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOMPOSISI FOTO DIGITAL PADA SISWA MULTIMEDIA SMK NEGERI TAKERAN

0 0 17