Bidang Akademik Nilai Ujian Nasional 3 tiga tahun:

orang lain membantu teman yang mengalami kesulitan besar peserta didik mau membantu temannya mengalami kesulitan seperti meminjamkan alat tulis, ada yang mau mendengarkan temannya yang mengalami kesulitan, membantu temannya untuk memintakan uang kas 5 Membina hubungan dengan orang lain Peserta didik menghormati terhadap yang lebih tua dan sesama Saya mencatat sebagian besar peserta didik hormat terhadap yang lebih tua dimana mereka bersalaman kepada gurunya ketika bertemu didalam kelas maupun luar kelas, mereka saling bertegur ketika bertemu sesama temannnya walaupun itu sekelas maupun tidak sekelas, saya mencatat peserta didik tutur katanya menggunakan kata yang sopan, saya juga menemukan beberapa peserta didik berkata kepada temannya dengan perkataan yang tidak baik.

C. Pengolaan Data

Pada pembahasan sebelumnya peneliti telah mengemukakan bahwa salah satu teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah melalui angket. Angket yang peneliti sebarkan berjumlah 60 pertanyaan dibagikan kepada sampel sebanyak 40 peserta didik kelas IX SMPN 226 Jakarta Selatan. Angket yang peneliti sebarkan terdiri dari dua komponen pertanyaan yang berjumlah 60 item pertanyaan yang disusun berdasarkan pokok penelitian dan indikator dari variabel yang diteliti, yaitu mengenai hubungan antara pembelajaran pendidikan agama Islam terhadap kecerdasan emosional siswa. Teknik pengukuran dari angket ini menggunakan skala likert dengan bobot nilai sesuai dengan jenis pertanyaannya. Setelah dilakukan tahap penelitian dengan penyebaran angket, maka langkah selanjutnya pendeskripsian data, yaitu gambaran dari semua data yang penulis peroleh dari hasil penelitian. Data yang disajikan dalam skripsi ini adalah hasil penyebaran angket tentang hubungan antara pembelajaran pendidikan agama Islam terhadap kecerdasan emosional peserta didik. Adapun hasil pengolahan angket pada teknik deskriftif presentase menggunakan rumus sebagai berikut: P= F X 100 N Keterangan: P : Presentase untuk setiap jawaban F : Frekuensi jawaban responden N : Jumlah responden sampel 100 : Bilangan tetap konstan

Dokumen yang terkait

Hububgab antara nilai bidang studi pendidikan agama islam dengan akhlak siswa SMPN 250 Jakarta selatan

0 2 90

Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Kecerdasan Emosional Siswa Di Sma Martia Bhakti Bekasi

0 16 149

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN EFIKASI DIRI GURU AGAMA ISLAM (USTADZ) DALAM PEMBELAJARAN DI Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Efikasi Diri Guru Agama Islam (Ustadz) Dalam Pembelajaran Di Pesantren Darusy Syahadah Boyolali.

0 1 16

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN EFIKASI DIRI GURU AGAMA ISLAM (USTADZ) DALAM PEMBELAJARAN DI Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Efikasi Diri Guru Agama Islam (Ustadz) Dalam Pembelajaran Di Pesantren Darusy Syahadah Boyolali.

0 1 16

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK DI SMP PGRI 6 BANDAR LAMPUNG

0 1 103

Pengaruh pembelajaran pendidikan agama islam dan budaya religius sekolah terhadap kecerdasan emosional peserta didik Smpn 2 Banjar Margo Kabupaten Tulang Bawang - Raden Intan Repository

0 0 14

Pengaruh pembelajaran pendidikan agama islam dan budaya religius sekolah terhadap kecerdasan emosional peserta didik Smpn 2 Banjar Margo Kabupaten Tulang Bawang - Raden Intan Repository

0 0 14

Pengaruh pembelajaran pendidikan agama islam dan budaya religius sekolah terhadap kecerdasan emosional peserta didik Smpn 2 Banjar Margo Kabupaten Tulang Bawang - Raden Intan Repository

0 0 43

Pengaruh pembelajaran pendidikan agama islam dan budaya religius sekolah terhadap kecerdasan emosional peserta didik Smpn 2 Banjar Margo Kabupaten Tulang Bawang - Raden Intan Repository

0 0 18

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN DISCOVERY-INQUIRI PADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK DI MTS GUPPI

1 3 109