Tempat , Waktu dan Sumber Data Penelitian Metode dan Variabel Penelitian

Kisi-Kisi Angket Hubungan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap kecerdasan Emosional Siswa Tabel.3.1. Kisi-kisi angket pembelelajaran pendidikan agama Islam VARIABEL DIMENSI INDIKATOR NOMOR ITEM + - Pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam Pendahuluan 1. memberikan motivasi 2. Menjelaskan indikator pembelajajaran 3. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik 4. Mengajukan pertanyaan- pertanyaan atau membuat free test 1 2 3, 4, 5 6 Kegiatan inti 1. Eksplorasi a. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas tentang materi yang dipelajari b. menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar yang lain c. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran d. Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratium, studio, dan lapangan 2. Elaborasi a. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, 7 8, 9,10,1 1,12 13 14 15,16 diskusi, dan lain-lain b. Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar c. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganaslisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut d. Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan kreasi, kerja individual, maupun kelompok. e. Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan 3. konfirmasi a. memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,isyarat,maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik b. memberikan konfirmasi terhadap hasil belajar eksplorasi dan eloborasi peserta didik melalui berbagai sumber c. membantu menyelesaikan masalah d. memberikan motivasi bagi peserta didik yang kurang aktif dalam proses pembelajaran e. berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator 17 18 19 20 23,25 21 22 26 dan menjawab pertanyaaan peserta didik yang mengalami kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar 24 Kegiatan penutup a. Bersama-sama dengan peserta didik atau sendiri membuat rangkuman pelajaran b. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, pengayaan, layanan konseling atau memeberikan tugas individu atau kelompok c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 28 27,29 30 Jumlah 30 Tabel.3.2. Kisi-kisi angket kecerdasan emosional VARIABEL DIMENSI INDIKATOR NOMOR ITEM + - Kecerdasan emosional 1. Mengenali emosi sendiri Mengenali diri sendiri 2, 10,21 ,30 Menghormati diri sendiri 7,