Bangunan SMP Negeri 226 Jakarta, terdiri dari 4 empat lantai yang terdiri dari :
Data Ruang Belajar Tabel.4.6.
No.
Jenis Ruang Ukuran
Keadaan Keterangan
Jumlah Kondisi
1
Kelas IX 7m x 9 m
8 Baik
lantai II
2
Kelas VIII 7m x 9 m
8 Baik
lantai III
3
Kelas VII 7m x 9 m
8 Baik
lantai IV
4
Perpustakaan 7 x 12 m
1 Baik
lantai I
5
Lab. IPA 7 x 10 m
1 Baik
lantai I
6
Keterampilan
7
Multimedia 7 x 12 m
1 Baik
lantai IV
8
Kesenian
Data Ruang Kantor Tabel.4.7.
No. Jenis Ruang
Ukuran Keadaan
Keteran gan
Jumlah Kondisi
1
Kepala Sekolah 6 x 7 m
1 baik
lantai I
2
Wakil Kepala Sekolah 3 x 3 m
1 baik
lantai I
3
Tata Usaha 6 x 7 m
1 baik
lantai I
4
Staff 3 x 7 m
1 baik
lantai I
5
Ruang Guru 7 x 12 m
1 baik
lantai II
6
Tamu -
7 Lainnya . . .
- Data Ruang Penunjang
Tabel.4.8.
No Jenis Ruang
Ukuran Keadaan
Keterangan Jumlah
Kondisi
1
MusolahIbadah 7 x 12 m
1 baik
lantai III
2
BPBK 3 x 7 m
1 baik
lantai I
3
ABK 3 x 7 m
1 baik
lantai I
4
Gudang 4 x 7 m
1 baik
lantai I
5
Dapur 3 x 7 m
1 baik
lantai I
6
OSIS 3 x 7 m
1 baik
lantai I
7 Pramuka
3 x 7 m 1
baik lantai I
8 PMRUKS
3 x 7 m 1
baik lantai I
9 KmWC Guru
2 x 2 m 8
baik
setiap lantai
10 KmWC Siswa
4 x 7 m 8
baik
setiap lantai
11
Ruang Ganti tidak ada
12
Koperasi tidak ada
13
Rumah Penjaga 3 x 7 m
1 baik
lantai I
14
Pos Jaga 2 x 2 m
1 baik
gerbang
15
Reproduksi tidak ada
16
Bangsal Kenderaan tidak ada
17
Kantin 6 x 7 m
1 baik
lantai I
18
Menara Air tidak ada
6. Prestasi Sekolah
a. Bidang Akademik Nilai Ujian Nasional 3 tiga tahun:
Tabel.4.9.
No. Mata Pelajaran
Rata-Rata Nilai 20112012
20122013 20132014
1 Bahasa Indonesia
8.00 8.27
2 Matematika
8.00 7.57
3 Bahasa Inggris
7.25 7.56
4 Ilmu Pengetahuan Alam
7.83 7.62
Jumlah 31.08
31.02 Rata-rata
7.77 7.75
Nilai Ujian Sekolah 3 tahun terakhir Tabel.4.10.
No. Mata Pelajaran
Rata-Rata Nilai
20112012 20122013
20132014 1
Pend. Agama 7.55
7.45 8.20
2 PPKn
7.88 8.09
8.39 3
Bahasa Indonesia 8.00
7.66 7.90
4 Matematika
7.74 7.22
8.11 5
Ilmu Pengetahuan Alam 8.09
7.29 7.56
6 Ilmu Pengetahuan Sosial
8.05 7.09
7.78 7
Bahasa Inggris 7.66
7.39 8.21
8 Seni Budaya
8.57 8.04
7.99 9
Penjasorkes 7.97
7.32 8.37
10 PLKJ
8.28 7.61
8.03 11
Tata Busana 8.46
8.23 8.02
12 Elektronika
Jumlah 88.25
83.39 89.56
Rata-rata 8.02
7.58 8.14
b. Bidang Non Akademis Tabel.4.11.
No. Jenis Lomba
Juara Ke . . . Tingkat 20112012
20122013 20132014
1 Tari Kreasi
1 Kodya 2 DKI
- 2
3 4
B. Hasil Observasi
Proses pembelajaran PAI
No Aspek
Keterangan 1
Pendahuluan Seperti biasa guru mengawali pertemuan
dengan mengucapkan salam kepada peserta didik ,mengajak muridnya untuk berdoa
setelah itu guru mengabsen kehadiran peserta didik, menanyakan bagaimana
keadaan peserta didik 2
Kegitan inti Dalam menyampaikan materi guru masih
menggunakan metode konvensional tetapi ditambahkan dengan metode diskusi.
Guru menyampaikan materinya dengan menggunakan power point dengan
menggunakan media proyektor. Guru pada tahap ini terlihat aktif sekali
interaksinya terhadap peserta didik ditunjukkan peserta didik yang diajarkan
terlihat antusias mengikuti pelajaran. 3
Kegiatan akhir Pada kegiatan terakhir ini guru
menungaskan kepada beberapa peserta didik untuk memberikan kesimpulan tentang
materi yang telah diajarkan Guru juga memberikan tugas individual bagi
peserta didik Tidak lupa juga guru menyampaikan materi
yang akan diajarkan pada pertemuan selanjutnya.
Kecerdasan emosional peserta didik
No Aspek
Sikap Keterangan
1 Mengenali emosi
sendiri Peserta didik
menunjukkan emosi positif
seperti tersenyum, senang dan
sebagainya ketika menyelesaikan
sesuatu atau Ada beberapa peserta
didik yang merasa bahagia ketika mereka
bisa menjawab pertanyaan dari gurunya
dan saya juga menemukan peserta didik
yang ketika mengalami
emosi negatif seperti menangis,
marah dan sebagainya ketika
mengalami kesulitan
kesulitan mereka malah terlihat cemas, lalu ada
yang terlihat datar-datar saja.
2 Mengelola emosi
sendiri Peserta didik
menganggu temannya ketika
sedang belajar Sebagian besar peserta
tidak saling menganggu atau menjahili temannya
ketika belajar tetapi masih ditemukan
sebagian kecil saya juga mendapatkan peserta
didik yang mengganggu atau berbuat iseng
kepada temannya ketika sedang belajar dan saya
juga mendengar ketika ada temannya yang salah
mereka pada bersurak kecil
3 Memotivasi diri
Peserta didik mau bertanya kepada
guru ketika ada sesuatu yang
belum dimengerti dan mau
mengungkapkan pendapat
Di sini saya menemukan ada beberapa peserta
didik yang tidak sungkan untuk bertanya kepada
gurunya dan saya juga menemukan peserta didik
yang tidak malu untuk mengungkapkan
pendapatnya 4
Mengenali emosi Peserta didik
Saya mencatat sebagian
orang lain membantu teman
yang mengalami kesulitan
besar peserta didik mau membantu temannya
mengalami kesulitan seperti meminjamkan
alat tulis, ada yang mau mendengarkan temannya
yang mengalami kesulitan, membantu
temannya untuk memintakan uang kas
5 Membina
hubungan dengan orang lain
Peserta didik menghormati
terhadap yang lebih tua dan
sesama Saya mencatat sebagian
besar peserta didik hormat terhadap yang
lebih tua dimana mereka bersalaman kepada
gurunya ketika bertemu didalam kelas maupun
luar kelas, mereka saling bertegur ketika bertemu
sesama temannnya walaupun itu sekelas
maupun tidak sekelas, saya mencatat peserta
didik tutur katanya menggunakan kata yang
sopan, saya juga menemukan beberapa
peserta didik berkata kepada temannya dengan
perkataan yang tidak baik.
