Setelah i nterpetasi terhadap angka indeks korelasi “r” product
moment dengan jalan berkonsulta si pada tabel “r” product moment,
maka langkah selanjutnya adalah: a Merumuskan hipotesa alternative Ha dan hipotesa nihil Ho.
b Menguji kebenaran dari hipotesa yang telah dirumuskan dengan jalan membandingkan besarnya “r” product moment dengan “r” tabel.
c Menguji kebenaran dari hipotesa yang telah dirumuskan dengan jalan membandingkan besarnya “r” product moment dengan “r” yang telah
tercantum dalam tabel nilai, terlebih dahulu mencari derajat bebasnya db atau degrees of freedomnya df yang rumusnya sebagai berikut:
Df = N – nr
Keterangan: Df
: Degrees of freedom N
: Number of cases Nr
: Banyaknya variabel yang dikorelasikan
10
2. Uji Determinasi Rumus selanjutnya adalah mencari kontribusi variabel X
terhadap variabel Y dengan menggunakan rumus sebagai berikut: KD: Koefisien Determination kontribusi variabel X terhadap
variabel Y : koefesieen kolerasi antara variabel X dan Y
F. Hipotesis Statistik
Hipotesis statistik dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
, berarti tidak ada hubungan antara pembelajaran pendidikan agama Islam dengan kecerdasan emosional peserta didik.
, “tidak sama dengan nol” bearti lebih besar atau kurang dari nol bearti ada hubungan antara pembelajaran pendidikan
agama Islam dengan kecerdasan emosional peserta didik.
10
Anas Sudjiono, op.cit., h.193
45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN DATA
A. Gambaran Umum SMPN 226 Jakarta
1. Profil sekolah
Nama Sekolah : SMP 226 Jakarta
N I S : 200040
N S S : 201016807195
N P S N : 20102518
Status Sekolah : Negeri
Akreditasi Sekolah : A
Alamat Sekolah : Jl. Kayu kapur No. 2 Komp. TNI. AL.
Pangkalan Jati,Kelurahan Pondok Labu, Cilandak, Jakarta Selatan 12450
2. Analisis Lingkungan Sekolah
a. Lokasi SMP Negeri 226 di Jl. Kayu kapur No. 2, Komplek TNI Angkatan Laut Pangkalan Jati, Pondok Labu dari segi transpotasi tidak
strategis, karena tidak dilalui angkutan umum . b. Lingkungan komplek angkatan laut sangat mendukung keamanan,
karena di sekitar sekolah terdapat pos penjagaan. c. Kurang lebih 200 m dari sekolah terdapat Puskesmas Angkatan Laut
dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar bagi pengembangan ekstrakurikuler PMR UKS.
d. Kurang lebih 400 m dari sekolah terdapat Masjid Jami’ Imam Bonjol
yang sangat besar dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar bagi pengembangan Rohani Islam.
e. Kurang lebih 300 m dari sekolah terdapat Gereja Kristen dan Katholik yang sangat besar dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar bagi
pengembangan Rohani Kristen dan Katholik.
f. Kurang lebih 1 Km dari sekolah terdapat Pure yang sangat besar dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar bagi pengembangan Rohani
Hindu. g. SMP Negeri 226 berada di wilayah penyangga, perbatasan antara
Provinsi DKI Jakarta, Kota Tangerang Selatan dan Kota Depok sehingga peminatnya jauh melebihi daya tampung.
h. Daerah pemukiman penduduk dalam kategori usia muda yang akan mengharapkan SMP Negeri 226 menjadi lembaga pendidikan yang
bermutu.
3. Sejarah Singkat SMP Negeri 226 Jakarta
Gedung SMP Negeri 226 Jakarta, dibangun tahun 1982 di atas bidang tanah milik Angkatan Laut seluas ± 4.119 m
2,
dengan nama SMP Baru Pangkalan Jati. Pada tahun ajaran 1998319984, awal menerima murid
baru kelas 1 dengan 4 kelas rombongan belajar, dan pada saat itu ruang kelas yang tersedia hanya 6 ruang robongan belajar. Setelah berjalan dua
tahun yakni pada tahun ajaran 19851996 resmi menjadi SMP Negeri 226 Jakarta dan pada tahun ajaran tersebut juga ada pembangunan
penambahan ruang belajar sebanyak 6 ruang, menjadi 12 ruangan rombongan belajar. Namun karena rombongan belajar pada saat itu ada 18
kelas rombongan belajar, sekolah di adakan dua shif, pagi kelas 2, dan 3, sedangkan siang kelas 1.
Dalam perjalanan tugas dan fungsinya sebagai lembaga pendidikan, SMP Negeri 226 Jakarta mengalami perkembangan dengan dibukanya
kelas jauh pada tahun 1992 hingga tahun 1997, lokasinya menumpang di Gedung SD 0405 Lebak Bulus, Jakarta Selatan. Juga diresmikannya
menjadi sekolah penyelenggara inklusi tahun 1993, pada saat itu belum disebut penyelenggara sekolah inklusi tetapi dinamai sekolah terpadu
maksudnya di dalam penerimaan siswa baru menerima anak berkebutuhan khusus. Dan baru pada tanggal, 10 Mei tahu ajaran 20112012, resmi
ditunjuk oleh Dinas Pendidikan Provinsi DKI menjadi skolah penyelenggara dengan nomor 9862012.
Pada tahun ajaran 20122013 Pemda DKI Jakarta merehab total gedung SMP Negeri 226 Jakarta yang tadinya satu lantai menjad 4
empat lantai dan selama rebab peseta didi belajar dengan menumpang di 5lima SD yaitu; SD 01, SD 04, SD 05, SD 06, dan SD 07 Lebak Bulus
Cilandak Jakarta Selatan. Peserta Didik kembali belajar di Gedung Baru setelah direhab, 6 Januari 2014.
Sejak berdiri sampai dengan saat ini SMP Negeri 226 Jakarta telah mangalami beberapa kali pergantian kepala sekolah secara periodik
sebagai berikut; 1. S. Samosir
: Tahun 1983 sd Tahun 1990 2. Drs. H. Bento Suradi
: Tahun 1990 sd Tahun, 1995 3. E. Sarbaeni BA
: Tahun 1995 sd Tahun, 1999 4. Sukarni BA
: Tahun 1999 sd Tahun, 2004 5. Drs. H. Sutarno
: Tahun 2004 sd Tahun, 2008 6. Drs. Edi Efran, M.Pd
: Pelaksana Harian, Juni 2008 7. Dra. Hj. Fauziah. M.Pd
: Tahun 2008 sd Tahun, 2011 8. Dra. Endah Amirah, M.Pd
:PelaksanaHarian,Oktober 2011 9. Drs. H. Muhammad Syuhairi, MM : Tahun 2011 sd Tahun 2013
10. Drs. H. Ahmad Sanusi, M.Si : Plt. Kep-Sek, Juni
– Sep 2013 11. Drs. Moh. Khotim, M.Pd
: Tahun 2013 sd -
4. Data Guru, Pegawai dan Peserta Didik.
a. Keadaan Guru. Tabel.4.1.
Status Guru Golongan
No Status Guru
Jenis Klamin
Jumla h
No. Golo
ngan
Jenis Klamin
Jumla h
L P
L P
1 Guru Tetap
PNS
13 23
36 1
II -
- -
2 Guru Tidak
Tetap
- -
2 III
3 3
6 3
Guru Honorer
- 2
2
3 IV
10 19
29 Jumlah
13 24
38
Juml ah
13 22
35
b. Kualifikasi Pendidik Kepala Sekolah
Tabel.4.2.
No Jabatan
Nama Jenis
Klami n
Usia Pend.
L P
1 Kepala Sekolah
Drs. Moh. Khotim, M.Pd v
51 S2
2 Wa. Kasek
Dasius Debataraja, MM v
55 S2
Tusirun, S.Pd v
48 S1
Guru Tabel.4.3.
No Mata Pelajaran
Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan
sesuai dengan tugas mengajar
Jumlah guru dengan latar belakang
pendidikan tidak sesuai dengan tugas mengajar
Jumlah D3
S1D4 S
2 S
3 D3
S1 D4
S 2
S 3
1 Agama Islam
2 1
3
2 Agama Kristen
1
1
3 Agama
Katholik 4
Agama Hindu 5
Agama Bhuda 6
Agama Kongutju
7 PPKn
1
1
8 Bahasa
Indonesia 5
1
6
9 Matematika
4
4
10 I P A
5
5
11 I P S
5
5
12 Bahasa Inggris
4
4
13 Seni Budaya
2 1
3
14 Penjasorkes
1 1
2
15 Prakarya
1
1`
16 BPBK
2
2
