Pengertian dan Landasan Teori Media Pembelajaran

11 Azhar Arsyad 2011: 6 merumuskan ciri-ciri umum yang terkandung dalam media pembelajaran, antara lain: 1 Media pembelajaran memiliki pengertian fisik yang dewasa ini dikenal sebagai hardware perangkat keras, yaitu suatu benda yang dapat dilihat, didengar, atau diraba dengan pancaindera. 2 Media pembelajaran memiliki pengertian nonfisik yang dikenal sebagai software perangkat lunak, yaitu kandungan pesan yang terdapat dalam perangkat keras yang merupakan isi yang ingin disampaikan kepada siswa. 3 Penekanan media pembelajaran terdapat pada visual dan audio. 4 Media pembelajaran memiliki pengertian alat bantu pada proses belajar baik di dalam maupun di luar kelas. 5 Media pembelajaran digunakan dalam rangka komunikasi dan interaksi guru dan siswa dalam proses pembelajaran. 6 Media pembelajaran dapat digunakan secara massal misalnya: radio, televisi, kelompok besar dan kelompok kecil misalnya: film, slide, video, OHP, atau perorangan misalnya: modul, komputer, radio tapekaset, video recorder. 7 Sikap, perbuatan, organisasi, strategi, dan manajemen yang berhubungan dengan penerapan suatu ilmu. 12 Sedangkan menurut Dian Indriana 2011 : 53 merumuskan ada 4 ciri-ciri umum media pembelajaran, yaitu: 1 Sesuatu yang menjadi penekanan pada media pembelajaran adalah keperagaan, yang berasal dari kata raga. Sedangkan kata raga berarti sesuatu yang dapat diindra, yakni dapat diraba, dilihat, didengar, dan diamati. Namun, yang menjadi komponen utama indra adalah penglihatan dan pendengaran. 2 Media pembelajaran merupakan bentuk komunikasi guru dan murid. 3 Media pembelajaran merupakan alat bantu utama dalam mengajar didalam kelas atau diluar kelas. 4 Media pembelajaran erat hubungannya dengan metode mengajar. Dari beberapa pendapat tersebut dapat dirumuskan ciri-ciri dari media pembelajaran adalah sebagai berikut: 1 Media sebagai alat peraga yang dapat diindra, yakni dapat diraba, dilihat, didengar, dan diamati. Namun, yang menjadi komponen utama indra adalah penglihatan dan pendengaran. 2 Media pembelajaran sebagai komunikasi antara guru dan murid. 3 Media pembelajaran memiliki pengertian alat bantu pada proses belajar baik di dalam maupun di luar kelas. 4 Media pembelajaran dapat digunakan secara massal. Sedangkan Gerlach Ely 1971 yang dikutip dalam Azhar Arsyad 2011: 12, mengemukakan tiga ciri media yang merupakan petunjuk mengapa media digunakan dan apa saja yang dapat dilakukan 13 oleh media yang mungkin guru tidak mampu kurang efisien melakukannya yaitu: 1 Ciri Fiksatif Fixative Property Ciri ini menggambarkan kemampuan media merekam, menyimpan, melestarikan, dan merekonstruksi suatu peristiwa atau obyek. Suatu peristiwa atau obyek dapat diurut dan disusun kembali dengan media seperti fotografi, video tape, audio tape, disket komputer, dan film. Suatu obyek yang telah diambil gambarnya direkam dengan kamera atau video kamera dengan mudah dapat direproduksi kapan saja diperlukan. Dengan ciri fiksatif ini, media memungkinkan suatu rekaman kejadian atau obyek yang terjadi pada satu waktu tertentu ditransportasikan tanpa mengenal waktu. Demikian pula kegiatan siswa dapat direkam untuk dianalisis dan dikritik oleh siswa sejawat baik secara perorangan maupun secara kelompok. 2 Ciri Manipulatif Manipulative Property Transformasi suatu kejadian atau obyek dimungkinkan karena media memiliki ciri manipulatif. Kejadian yang memakan waktu berhari-hari dapat disajikan kepada siswa dalam waktu dua atau tiga menit dengan teknik pengambilan gambar time-lapse recording. Misalnya, bagaimana proses larva menjadi kepompong kemudian menjadi kupu-kupu dapat dipercepat dengan teknik rekaman fotografi tersebut. Di samping dapat dipercepat, suatu kejadian dapat