Fungsi Motivasi Belajar Motivasi Belajar

antara motivasi organisasi dan keaktifan berorganisasi terhadap prestasi belajar mahasiswa adalah sebesar 31,5 sedangkan 68,5 sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Persamaan yang terdapat dalam penelitian ini terletak pada metode pengumpulan data dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Perbedaan penelitian yang relevan dengan penelitian ini terletak pada populasi penelitian. Populasi penelitian yang relevan adalah mahasiswa pendidikan akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang mengikuti organisasi Unit Kegiatan Mahasiswa, sedangkan populasi penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta angkatan 2013 dan 2014 baik yang ikut dan tidak ikut organisasi. 4. Rahmad Hari Setiyono, 2011. Skripsi ini menjelaskan mengenai pengaruh motivasi belajar, lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan metode pembelajaran terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Wonogiri. Penelitian ini merupakan penelitian populasi. Metode pengambilan data menggunakan wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Metode analisis data yaitu analisis data dan interpretasi skor, analisis konfirmatori, analisis Structural Equation Modeling SEM dan uji asumsi SEM yang terdiri dari uji normalitas dan outliers. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh langsung antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar akuntansi sebesar 29,1, ada pengaruh langsung antara lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar akuntansi sebesar 25,1, ada pengaruh langsung antara metode pembelajaran terhadap prestasi belajar akuntansi sebesar 22,1 dan ada pengaruh tidak langsung antara lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, metode pembelajaran terhadap prestasi belajar akuntansi dengan melalui motivasi belajar sebagai variabel moderating. Persamaan yang terdapat dalam penelitian ini adalah teknik pengumpulan data menggunkan angket dan dokumentasi. Perbedaan yang terdapat dalam penelitian ini terletak pada teknik analisis data dan teknik pengumpulan data. Karena penelitian penulis tidak memakai teknik wawancara dalam pengumpulan data.

C. Kerangka Berpikir

1. Pengaruh Keaktifan Mahasiswa dalam Organisasi terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Ekonomi UNY Organisasi merupakan suatu wadah untuk menyalurkan serta mengembangkan minat dan bakat mahasiswa. Dengan mengikuti organisasi mahasiswa bisa menambah wawasan, mendapat banyak teman yang bisa memacu semangat belajar mereka dan mempunyai jaringan yang lebih luas dibandingkan dengan mahasiswa yang tidak ikut organisasi. Oleh karena itu keaktifan mahasiswa dalam organsiasi mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajarnya, mahasiswa yang aktif organisasi memiliki nilai IPK lebih tinggi dibandingkan dengan mahasiswa yang tidak aktif organisasi.