1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian Setting Penelitian Subyek Penelitian Prosedur Penelitian

42

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitian tentang penanaman kemandirian pada anak Kelompok Bermain di KinderStation ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan jenis penelitian studi kasus. Penelitian deskriptif adalah penelitian dengan mengumpulkan data sebanyak-banyaknya mengenai faktor-faktor yang merupakan pendukung terhadap kualitas belajar mengajar Suharsimi, 2010: 151. Metode deskriptif dipandang paling sesuai untuk mengungkapkan fenomena yang terjadi di lapangan berhubungan dengan penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai penanaman kemandirian pada anak Kelompok Bermain di KinderStation. Pada penelitian ini, peneliti mengumpulkan data dari lembaga mengenai penanaman kemandirian pada anak Kelompok Bermain di KinderStation Maguwoharjo Sleman Yogyakarta.

B. Setting Penelitian

Penelitian dilakukan pada anak Kelompok Bermain di KinderStation Maguwoharjo Sleman Yogyakarta. Penelitian dilakukan pada tanggal 18 Februari 2016 sampai 24 Maret 2016.

C. Subyek Penelitian

Subyek penelitian merupakan seseorang atau sesuatu yang mengenainya ingin diperoleh keterangan Amirin dalam Muhammad Idrus, 2009: 91. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah pendidik Kelompok Bermain KinderStation, 43 anak-anak Kelompok Bermain KinderStation, orang tua anak dan kepala Kelompok Bermain di KinderStation Maguwoharjo Sleman Yogyakarta tahun pelajaran 20152016. Subyek penelitian meliputi pendidik berjumlah 2 orang, anak berjumlah 8 orang, orang tua berjumlah 3 orang dan kepala Kelompok Bermain KinderStation berjumlah 1 orang. Target penelitian adalah kemandirian anak Kelompok Bermain berjumlah 8 orang dengan rentang usia 2 sampai 4 tahun.

D. Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian ini meliputi penentuan kasus, pengumpulan dan analisis data serta penarikan kesimpulan. M. Djauzi Moedzakir 2010: 170 mengungkapkan prosedur penyelenggaraan penelitian studi kasus, direkomendasikan agar peneliti pertama-tama mempertimbangkan tipe studi kasus apa yang paling menjanjikan dan berguna. Melalui pengumpulan data, deskripsi rinci kasus yang bersangkutan akan muncul, sebagaimana juga pada analisis tema dan interpretasi atau penonjolan tertentu pada kasus yang bersangkutan M. Djauzi Moedzakir, 2010: 170. Penarikan kesimpulan dilakukan peneliti untuk menuliskan kesimpulan antar kasus.

E. Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Perbedaan kemandirian antara anak yang sebelumnya mengikuti kelompok bermain dengan anak yang sebelumnya tidak mengukuti kelompok bermain : di Taman Kanak-Kanak Little Star

2 3 84

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B DI RA ALHIDAYAH I Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Kelompok B Di RA Alhidayah I Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen Tahun Pelaj

0 2 14

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B DI RA ALHIDAYAH I Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Kelompok B Di RA Alhidayah I Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen Tahun Pelaj

0 1 13

PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK A DI TK WONOREJO KECAMATAN Peningkatan Kemandirian Anak Melalui Bermain Peran Pada Anak Kelompok A Di TK Wonorejo Kecamatan Kalijambe Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 1 11

MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA 3 - 4 TAHUN MELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN DI KELOMPOK BERMAIN Meningkatkan Kemandirian Anak Usia 3 - 4 Tahun Melalui Kegiatan Bermain Peran Di Kelompok Bermain Tunas Melati 1 Celep Kedawung Sragen Tahun Ajaran 2011 / 2

0 0 16

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI MENDONGENG PADA KELOMPOK BERMAIN HARAPAN BANGSA CANDIROTO TEMANGGUNG.

1 9 116

PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER PADA KELOMPOK CATERPILLAR DI TK CAHAYA BANGSA UTAMA MAGUWOHARJO DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

1 1 301

MENGEMBANGKAN KESEIMBANGAN MELALUI BERMAIN PAPAN TITIAN PADA ANAK KELOMPOK A DI TKIT BAKTI INSANI SLEMAN YOGYAKARTA.

5 112 161

PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK DI SEKOLAH MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI KELOMPOK B TK PKK PRAWIROTAMAN YOGYAKARTA.

0 19 194

KOMPETENSI SOSIAL PENDIDIK PAUD DI KELOMPOK BERMAIN “BIM BIM CHA” DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 1 163