40
lingkungan yang mendukung terbentuknya kemandirian. Anak pada usia dini akan meniru yang dilihat dari orang sekitarnya. Pendidik tidak hanya mengajarkan
kemampuan kemandirian tetapi juga dapat memberikan contoh yang baik kepada anak.
Peran pendidik sangat dibutuhkan dalam penanaman kemandirian pada anak terutama pada masa awal anak-anak. Beberapa upaya dapat dilakukan oleh
pendidik untuk membantu anak menjadi mandiri. Pendidik memberikan dorongan kepada anak untuk meyakinkan bahwa anak bisa menyelesaikan sesuatu. Pendidik
dapat mendampingi dan memberikan kepercayaan kepada anak untuk mencoba menyelesaikan beberapa hal yang dapat dilakukan oleh anak. Penting bagi
pendidik mengetahui penanaman kemandirian untuk membentuk anak menjadi mandiri dalam segala kegiatan.
E. Pertanyaan Penelitian
Pertanyaan penelitian dimaksudkan agar penelitian lebih terarah pada tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini. Diperlukan beberapa pertanyaan
penelitian agar data yang diperoleh ketika proses pengumpulan data dapat sesuai dengan kebutuhan dan harapan. Berikut merupakan pertanyaan penelitian dalam
penelitian ini yaitu: 1.
Apa kegiatan yang dilakukan untuk menanamkan kemandirian pada anak Kelompok Bermain di KinderStation Maguwoharjo Sleman Yogyakarta?
2. Apa peran pendidik dalam penanaman kemandirian pada anak Kelompok
Bermain di KinderStation Maguwoharjo Sleman Yogyakarta?
41
3. Faktor apa yang mendukung dalam penanaman kemandirian pada anak
Kelompok Bermain di KinderStation Maguwoharjo Sleman Yogyakarta? 4.
Faktor apa yang menghambat dan cara yang dilakukan untuk mengatasi hambatan yang terdapat dalam penanaman kemandirian pada anak Kelompok
Bermain di KinderStation Maguwoharjo Sleman Yogyakarta?
42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian tentang penanaman kemandirian pada anak Kelompok Bermain di KinderStation ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan jenis
penelitian studi kasus. Penelitian deskriptif adalah penelitian dengan mengumpulkan data sebanyak-banyaknya mengenai faktor-faktor yang
merupakan pendukung terhadap kualitas belajar mengajar Suharsimi, 2010: 151. Metode deskriptif dipandang paling sesuai untuk mengungkapkan
fenomena yang terjadi di lapangan berhubungan dengan penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai penanaman kemandirian
pada anak Kelompok Bermain di KinderStation. Pada penelitian ini, peneliti mengumpulkan data dari lembaga mengenai penanaman kemandirian pada anak
Kelompok Bermain di KinderStation Maguwoharjo Sleman Yogyakarta.
B. Setting Penelitian
Penelitian dilakukan pada anak Kelompok Bermain di KinderStation Maguwoharjo Sleman Yogyakarta. Penelitian dilakukan pada tanggal 18 Februari
2016 sampai 24 Maret 2016.
C. Subyek Penelitian
Subyek penelitian merupakan seseorang atau sesuatu yang mengenainya ingin diperoleh keterangan Amirin dalam Muhammad Idrus, 2009: 91. Subyek
penelitian dalam penelitian ini adalah pendidik Kelompok Bermain KinderStation,
