31 2 Standar Sarana Prasarana Ruang Penyimpanan dan Ruang
Instruktur Tabel 5. Standar Prasarana Ruang Penyimpanan dan Instruktur
Prasarana Standar Kebutuhan
Rasio 4 m
2
4 m
2
Kapasitas 12 orang
8 orang Luas
48 m
2
32 m
2
Lebar 6 m
4 m Sumber: PP No 40 Tahun 2008
Tabel 6. Standar Sarana Ruang Penyimpanan dan Ruang Instruktur
Sumber: PP No 40 Tahun 2008
c. Modul Bahan Ajar
Modul merupakan paket belajar mandiri yang meliputi serangkaian pengalaman belajar yang direncanakan dan dirancang
secara sistematis untuk membantu siswa mencapai tujuan belajar Mulyasa, 2006. Modul dirumuskan sebagai salah satu unit yang
lengkap yang berdiri sendiri, terdiri dari rangkaian kegiatan belajar
Sarana Standar
Kebutuhan
Perabot Meja kerja
1 setinstruktur 8 meja
Kursi kerja 1 setinstruktur
8 kursi Lemari penyimpanan
1 set 8 almari
Media pendidikan Papan tulis
1 setruang 1
Papan data 1 setruang
2 Perlengkapan lain
Kotak kontak Min 2area
2 Tempat sampah
Min 1area 1
Peralatan Ruang Penyimpanan dan Instruktur Komputer
1 setarea 1
Printer 1 setarea
1
32 yang disusun untuk membantu para siswa dalam mencapai sejumlah
tujuan belajar yang telah dirumuskan secara spesifik dan operasional. Berdasarkan Peraturan Pemerintah No 32 Tahun 2013 Buku
Panduan Guru adalah pedoman yang memuat strategi Pembelajaran, metode Pembelajaran, teknik Pembelajaran, dan penilaian untuk
setiap mata pelajaran danatau tema Pembelajaran. Adapun yang dimaksud Buku Teks Pelajaran adalah sumber Pembelajaran utama
untuk mencapai Kompetensi Dasar dan Kompetensi Inti. Sehingga modulbahan ajar merupakan suatu yang penting untuk menunjang
kelancaran pelaksanaan kurikulum dalam pembelajaran. Menurut N.A Suprawoto 2009:1 ditinjau dari bentuk atau
media, bahan dapat dibagikan menjadi lima macam, yaitu: 1 Bahan ajar cetak, yaitu bahan ajar yang disajikan dengan kertas;
misalnya buku, modul, LKS, brosur, wallchart atau handout. 2 Bahan ajar audia visual, yaitu bahan ajar yang difokuskan pada
indra penglihatan dan pendengaran; misal filmvideo dan VCD. 3 Bahan ajar berbentuk audio, yaitu bahan ajar yang hanya
difokuskan pada indra misal kaset, radio dan CD audio. 4 Bahan ajar berbentuk visual, yaitu bahan ajar yang difokuskan
pada indra penglihatan saja; misal gambar, foto, maketmodel. 5 Bahan ajar yang berbentuk multi media; misal CD interaktif,
komputer, internet, macromedia flash. Menurut Agus Wasisto 2013: 56 dalam mengidentifikasi
materi pembelajan yang menunjang pencapaian KD harus mempertimbangkan:
33 1 Potensi peserta didik
2 Relevansi dengan karakteristik daerah 3 Tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional sosial, dan
spriritual peserta didik 4 Kebermanfaatan bagi peserta didik
5 Struktur keilmuan 6 Aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran
7 Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan
8 Alokasi waktu
d. Peserta didik
