yang menurutnya sesuai dengan kondisikeadaan yang diahdapi responden. Adapun skala alternatif dan skor masing-masing jawaban dari setiap pernyataan
dapat dilihat sebagai berikut :
Tabel 3.2 Daftar Skor Jawaban Responden
Variabel Alternatif Jawaban
Skor 1. Persepsi Siswa Tentang
Metode Mengajar Guru 2.
Student Engagement Selalu SL
5 Sering SR
4 Kadang-kadang KK
3 Jarang JR
2 Tidak Pernah TP
1 3. Fasilitas Belajar
Sangat Setuju SS 5
Setuju S 4
Kurang Setuju KS 3
Tidak Setuju TS 2
Sangat Tidak Setuju 1
3.5 Uji Instrumen Penelitian
3.5.1 Validitas Angket
Instrumen yang valid berarti alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan data mengukur itu valid. Valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk
mengukur apa yang seharusnya diukur Sugiyono, 2012 :173. Suatu kuesioner dikatakan valid jika pertanyaan pada kuesioner mampu untuk mengungkapkan
sesuatu yang akan diukur oleh kuesioner tersebut. Uji validitas dapat dilakukan dengan menggunakan SPSS. Suatu kuesioner dikatakan valid jika nilai sig 2 tailed
signifikansi 5. Berikut adalah hasil uji validitas angket uji coba :
a. Variabel Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru
Tabel 3.3 Hasil Analisis Uji Validitas Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar
Guru
No Indikator
Item Sig. 2 tailed Keterangan
1 Anak Didik
P1 0,325
Tidal valid P2
0,327 Tidak valid
P3 0,015
Valid P4
0,002 Valid
P5 0,000
Valid 2
Tujuan P6
0,000 Valid
P7 0,895
Tidak valid P8
0,007 Valid
P9 0,986
Tidak valid P10
0,000 Valid
3 Situasi
P11 0,003
Valid P12
0,001 Valid
P13 0,017
Valid P14
0,012 Valid
P15 0,000
Valid 4
Fasilitas P16
0,000 Valid
P17 0,000
Valid P18
0,000 Valid
P19 0,026
Valid P20
0,006 Valid
5 Guru
P21 0,231
Tidak valid P22
0,001 Valid
P23 0,002
Valid P24
0,002 Valid
P25 0,000
Valid P26
0,005 Valid
P27 0,002
Valid Sumber : data primer diolah tahun 2015
Berdasarkan hasil analisis uji validitas variabel persepsi siswa tentang metode mengajar guru diatas diketahui bahwa dari 27 butir pernyataan terdapat 5
butir item yang tidak valid atau mempunyai nilai signifikansi 5, dan harus
dikeluarkan dari daftar pernyataan. Dengan demikian terdapat pernyataan lain yang sudah bisa mewakili masing-masing indikator untuk mengukur variabel
persepsi siswa tentang metode mengajar guru. Sehingga instrumen ini dapat digunakan sebagai alat ukur dalam penelitian.
b. Variabel fasilitas belajar
Tabel 3.4 Hasil Analisis Uji Validitas Fasilitas Belajar
No Indikator
Item Sig. 2 tailed Keterangan
1 Ruang Tempat Belajar
P28 0,357
Tidak valid P29
0,021 Valid
P30 0,000
Valid P31
0,022 Valid
P32 0,000
Valid P33
0,049 Valid
2 Penerangan Cukup
P34 0,000
Valid P35
0,000 Valid
P36 0,040
Valid P37
0,000 Valid
P38 0,001
Valid 3
Buku-buku Pelajaran P39
0,001 Valid
P40 0,047
Valid P41
0,040 Valid
P42 0,000
Valid P43
0,000 Valid
4 Kelengkapan
P44 0,000
Valid P45
0,000 Valid
P46 0,017
Valid P47
0,283 Tidak valid
P48 0,000
Valid Sumber : data primer diolah tahun 2015
Berdasarkan hasil perhitungan uji validitas variabel praktik kerja industri , diatas diketahui bahwa dari 21 butir pernyataan terdapat 2 item pernyataan yang
tidak valid atau mempunyai nilai signifikansi 5 dan harus dikeluarkan dari
daftar pernyataan. Dengan demikian terdapat pernyataan lain yang sudah mewakili masing-masing indikator untuk mengukur fasilitas belajar. Sehingga
instrumen ini dapat digunakan sebagai alat ukur dalam penelitian. c. Variabel Student Engagement
Tabel 3.5 Hasil Analisis Uji Validitas
Student Engagement
No Indikator
Item Sig. 2 tailed Keterangan
1 Tingkat Tantangan Akademik P49
0,015 Valid
P50 0,000
Valid P51
0,195 Tidak valid
P52 0,017
Valid P53
0,000 Valid
2 Pembelajaran
Aktif dan
Kolaboratif P54
0,001 Valid
P55 0,004
Valid P56
0,055 Tidak valid
P57 0,028
Valid P58
0,046 Valid
P59 0,000
Valid 3
Interaksi Siswa-Guru P60
0,000 Valid
P61 0,000
Valid P62
0,000 Valid
P63 0,010
Valid P64
0,009 Valid
P65 0,014
Valid 4
Memperkaya Pengalaman
Pendidikan P66
0,118 Tidak valid
P67 0,015
Valid P68
0,021 Valid
P69 0,143
Tidak valid P70
0,002 Valid
Sumber : data primer diolah tahun 2015 Berdasarkan hasil perhitungan uji validitas variabel praktik kerja industri ,
diatas diketahui bahwa dari 22 butir pernyataan terdapat 4 item pernyataan yang tidak valid atau mempunyai nilai signifikansi 5 dan harus dikeluarkan dari
daftar pernyataan. Dengan demikian terdapat pernyataan lain yang sudah
mewakili masing-masing indikator untuk mengukur student engagement. Sehingga instrumen ini dapat digunakan sebagai alat ukur dalam penelitian.
3.5.2 Reliabilitas Angket
