3.4 Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1 Instrumen berupa lembar observasi kemampuan pemecahan masalah siswa.
2 Instrumen berupa lembar kerja peserta didik LKPD. 3 Instrumen berupa lembar tugas peserta didik LTPD.
3.5 Prosedur Penelitian
3.5.1 Desain Penelitian
Desain atau rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan 2 kelas yaitu kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII
B sebagai kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 3.1. Desain Penelitian Kelompok
Perlakuan Tes
Eksperimen Pengajaran dengan menggunakan model
pembelajaran RME dengan pendekatan problem posing
T Kontrol
Pengajaran dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori
T Keterangan:
T : Tes kemampuan pemecahan masalah matematika dalam bentuk pilihan ganda pada materi balok.
Sampel terdiri dari 2 kelompok yang dipilih secara cluster random sampling. Kelompok satu adalah kelompok eksperimen dan kelompok dua adalah
kelompok kontrol. Kelompok eksperimen dikenai model pembelajaran RME dengan pendekatan problem posing, sedangkan kelompok kontrol dikenai model
pembelajaran ekspositori. Selanjutnya dilakukan evaluasi untuk mengukur
kemampuan peserta didik sehingga diperoleh perbedaan atau persamaan hasil belajar dari kedua kelompok. Untuk mengetahuinya digunakan statistik yang sesuai
sehingga dapat diketahui keefektifan antara model pembelajaran RME dengan pendekatan problem posing dan model pembelajaran ekspositori.
3.5.2 Pelaksanaan Eksperimen
Setelah dilakukan uji analisis awal untuk mengetahui homogenitas, kenormalan dan kesamaan rata-rata antara kelompok eksperimen maupun
kelompok maka kedua kelompok sudah bisa diberi perlakuan. Kelompok eksperimen mendapat perlakuan dengan model pembelajaran RME dengan
pendekatan problem posing. Sedangkan untuk kelompok kontrol melaksanakan pembelajaran dengan model pembelajaran ekspositori. Alat ukur yang digunakan
adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematika.
3.5.3 Pelaksanaan Tes Akhir
Setelah pelaksanaan eksperimen maka dilakukan tes akhir berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Pelaksanaan tes dilakukan pada hari
yang sama dan waktu yang sama antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Selanjutnya dilakukan skoring.
3.5.4 Analisis Penelitian
Kategori