4 Menghindari respon negatif, walaupun pemberian kritik atau hukuman adalah efektif untuk dapat mengubah motivasi, penampilan, dan tingkah
laku siswa, namun pemberian penguatan itu memiliki akibat yang sangat kompleks, dan secara psikologis agak kontroversial, karena itu sebaiknya
dihindari.
2.3 Tinjauan Tentang Lingkungan Keluarga
2.3.1 Pengertian Lingkungan
Lingkungan secara sempit merupakan segala sesuatu yang ada di alam sekitar di luar diri manusiaindividu, yang mencakup segala material dan
stimulus di dalam dan di luar diri individu. Hamalik 2009:195 menyatakan bahwa “lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di alam sekitar yang
memiliki makna atau pe ngaruh tertentu kepada individu”
Lingkungan sangat berperan dalam pertumbuhan dan perkembangan anak. “Lingkungan adalah keluarga yang mengasuh dan membesarkan anak,
sekolah tempat mendidik, masyarakat tempat anak bergaul juga bermain sehari-hari dan keadaan alam sekitar dengan iklimnya, serta flora dan
faunanya” Dalyono, 2009:130. Menurut Sertain dalam Dalyono 2009:132, mengatakan bahwa apa
yang dimaksud dengan lingkungan environment ialah “meliputi semua
kondisi-kondisi dalam dunia ini yang dalam cara-cara tertentu mempengaruhi tingkah laku kita”. Sertain dalam Dalyono 2009:133,
membagi lingkungan itu menjadi tiga bagian sebagai berikut: 1 Lingkungan alamluar external or physical environment.
2 Lingkungan dalam internal environment, dan 3 Lingkungan sosialmasyarakat social environment.
Besar kecilnya pengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangannya bergantung kepada keadaan lingkungan anak itu sendiri serta jasmani dan
rohaninya.
2.3.2 Pengertian Keluarga
Lingkungan belajar yang paling dekat dengan peserta didik adalah keluarga. Beberapa ahli mengemukakan definisi mengenai pengertian
keluarga: 1
“Keluarga adalah kelompok sosial kecil yang umumnya terdiri atas ayah, ibu, anak. Hubungan sosial diantara anggota keluarga relatif
tetap dan didasarkan atas ikatan darah, perkawinan dan atau adopsi ”
Ahmadi, 2007:167. 2 Wirowidjojo dalam Slameto 20
10:61 menyatakan bahwa, “keluarga adalah lembaga pendidikan yang pertama dan utama”.
Lingkungan keluarga merupakan lingkungan primer yang kuat pengaruhnya kepada individu dibandingkan dengan lingkungan sekunder
yang ikatannya agak longgar. Menurut pendapat Purwanto 2009:123 bahwa lingkungan pendidikan
yang ada dapat digolongkan menjadi tiga golongan besar yaitu: 1
Lingkungan keluarga, yang disebut juga lingkungan pertama. 2
Lingkungan sekolah, disebut juga lingkungan kedua. 3
Lingkungan masyarakat, disebut juga lingkungan ketiga.
2.3.3 Pengertian Lingkungan Keluarga
