Tabel 25. Daftar Distribusi Jawaban Responden
Tentang Indikator Pengertian Orang Tua
Interval Skor Kriteria
Frekuensi Persentase
13,1 - 16 Sangat Baik
2 2,53
10,1 - 13 Baik
31 39,24
7,1 – 10
Kurang Baik 45
56,96 4 - 7
Sangat Tidak Baik 1
1,27 Jumlah
79
100
Berdasarkan tabel di atas dan data tabulasi hasil penelitian lampiran18 halaman 163, menunjukkan bahwa sebagian besar responden 56,96
sebanyak 45 siswa berpendapat bahwa pengertian orang tua masuk dalam kategori kurang baik. Berdasarkan distribusi jawaban responden tentang
pengertian orang tua diperoleh persentase rata-rata sebesar 64,2. Persentase sebesar 64,2 berdasarkan analisis deskriptif persentase
termasuk dalam kriteria baik. Oleh karena itu Dalam proses belajar anak perlu lebih mendapat dorongan dan pengertian dari orang tua.
4.2.3 Deskripsi Variabel Lingkungan Sekolah
Hasil analisis untuk variabel lingkungan sekolah ditunjukkan pada tabel dibawah ini:
Tabel 26. Daftar Distribusi Jawaban Responden
Tentang Variabel Lingkungan Sekolah
Interval Skor Kriteria
Frekuensi Persentase
32,6 - 40 Sangat Baik
26 32,91
26 – 32,5
Baik 53
67,09 17,6
– 25 Kurang Baik
0,00 10 - 17,5
Sangat Tidak Baik 0,00
Jumlah 79
100
Berdasarkan tabel di atas dan data tabulasi hasil penelitian lampiran 21 halaman 172, menunjukkan bahwa sebagian besar responden 67,09
sebanyak 53 siswa berpendapat bahwa lingkungan sekolah di SMK Negeri 1 Bangsri masuk dalam kriteria baik. Berdasarkan distribusi jawaban
responden tentang lingkungan sekolah diperoleh persentase rata-rata sebesar 77,1. Persentase sebesar 77,1 berdasarkan analisis deskriptif persentase
termasuk dalam kriteria baik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kondisi lingkungan sekolah di SMK Negeri 1 bangsri secara umum sudah
baik dengan indikator metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa dan fasilitas sekolah.
Lebih jelas mengenai deskripsi variabel lingkungan sekolah, berikut dijelaskan deskripsi persentase untuk tiap indikatornya.
1. Deskripsi Persentase Metode Mengajar
Hasil analisis untuk indikator metode mengajar dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 27. Daftar Distribusi Jawaban Responden
Tentang Indikator Metode Mengajar
Interval Skor Kriteria
Frekuensi Persentase
6,6 - 8 Sangat Baik
16 20,25
5,1 -6,5 Baik
37 46,84
3,6 - 5 Kurang Baik
26 32,91
2 - 3,5 Sangat Tidak Baik
0,00 Jumlah
79
100
Berdasarkan tabel di atas dan data tabulasi hasil penelitian lampiran19
halaman 166, menunjukkan bahwa sebagian besar responden 46,84
sebanyak 37 siswa berpendapat bahwa metode mengajar guru termasuk baik. Berdasarkan distribusi jawaban responden tentang metode mengajar
diperoleh persentase rata-rata sebesar 73,58. Persentase sebesar 73,58 berdasarkan analisis deskriptif persentase termasuk dalam kriteria baik. Guru
yang progresif berani untuk mencoba metode yang baru, yang dapat membantu meningkatkan kegiatan belajar.
Siswa dapat belajar dengan baik, maka metode mengajar harus diusahakan yang tepat, efisien dan seefektif
mungkin.
2. Deskripsi Persentase Kurikulum
Hasil analisis untuk indikator kurikulum dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 28. Daftar Distribusi Jawaban Responden
Tentang Indikator Kurikulum
Interval Skor Kriteria
Frekuensi Persentase
6,6 - 8 Sangat Baik
21 26,58
5,1 - 6,5 Baik
43 54,43
3,6 - 5 Kurang Baik
15 18,99
2 - 3,5 Sangat Tidak Baik
0,00 Jumlah
79
100
Berdasarkan tabel di atas dan data tabulasi hasil penelitian lampiran19
halaman 166, menunjukkan bahwa sebagian besar responden 54,43 sebanyak 43 siswa berpendapat bahwa kurikulum yang diberikan kepada
siswa termasuk dalam kriteria baik. Berdasarkan distribusi jawaban responden tentang kurikulum diperoleh persentase rata-rata sebesar 77,06.
Persentase sebesar 77,06 berdasarkan analisis deskriptif persentase termasuk dalam kriteria baik. Hal tersebut berarti sejumlah jadawal kegiatan
belajar sisiwa yang ada di SMK Negeri 1 bangsri dapat diterima oleh para siswa.
3. Deskripsi Persentase Relasi Guru dengan Siswa
Hasil analisis untuk indikator relasi guru dengan siswa dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 29. Daftar Distribusi Jawaban Responden
Tentang Indikator Relasi Guru dengan Siswa
Interval Skor Kriteria
Frekuensi Persentase
9,76 – 12
Sangat Baik 55
69,62 7,6 - 9,75
Baik 19
24,05 5,26 - 7,5
Kurang Baik 5
6,33 3
– 5,25 Sangat Tidak Baik
0,00 Jumlah
79
100
Berdasarkan tabel di atas dan data tabulasi hasil penelitian lampiran19 halaman 166, menunjukkan bahwa sebagian besar responden 69,62
sebanyak 55 siswa berpendapat bahwa relasi anatar guru dengan siswa masuk dalam kriteria sangat baik. Berdasarkan distribusi jawaban responden
tentang relasi guru dengan siswa diperoleh persentase rata-rata sebesar 84,70. Persentase sebesar 84,70 berdasarkan analisis deskriptif
persentase termasuk dalam kriteria sangat baik. Di dalam relasi guru dengan siswa yang baik, siswa akan menyukai gurunya, juga akan menyukai mata
pelajaran yang diberikan. Guru yang mampu berinteraksi dengan siswa secara akrab, akan membuat proses belajar mengajar menjadi lebih lancar,
sehingga siswa dapat berpartisipasi secara aktif dalam belajar.
4. Deskripsi Persentase Relasi Siswa dengan Siswa
Hasil analisis untuk indikator relasi siswa dengan siswa dapat dilihat pada tabel di bawh ini:
Tabel 30. Daftar Distribusi Jawaban Responden
Tentang Indikator Relasi Siswa dengan Siswa
Interval Skor Kriteria
Frekuensi Persentase
4 Sangat Baik
36 45,57
3 Baik
39 49,37
2 Kurang Baik
3 3,79
1 Sangat Tidak Baik
1 1,27
Jumlah 79
100
Berdasarkan tabel di atas dan data tabulasi hasil penelitian lampiran19
halaman 166, menunjukkan bahwa sebagian besar responden 49,37 sebanyak 39 siswa berpendapat bahwa relasi antara siswa dengan siswa
masuk dalam kriteria baik. Berdasarkan distribusi jawaban responden tentang relasi siswa dengan siswa diperoleh persentase rata-rata sebesar
84,81. Persentase sebesar 84,81 berdasarkan analisis deskriptif persentase termasuk dalam kriteria sangat baik. Peran guru dalam
menciptakan relasi yang baik antarsiswa adalah perlu, agar dapat memberikan pengaruh yang positif terhadap belajar siswa.
5. Deskripsi Persentase Fasilitas Sekolah
Hasil analisis untuk indikator fasilitas sekolah dapat dilihat pada tabel di bawah:
Tabel 31. Daftar Distribusi Jawaban Responden
Tentang Indikator Fasilitas Sekolah
Interval Skor Kriteria
Frekuensi Persentase
6,6 - 8 Sangat Baik
8 10,13
5,1 - 6,5 Baik
23 29,11
3,6 - 5 Kurang Baik
43 54,43
2 - 3,5 Sangat Tidak Baik
5 6,33
Jumlah 79
100
Berdasarkan tabel di atas dan data tabulasi hasil penelitian lampiran19
halaman 166, menunjukkan bahwa sebagian besar responden 54,43 sebanyak 43 siswa berpendapat bahwa fasilitas yang ada di SMK Negeri 1
Bangsri kurang baik, kemudian 29,11 sebanyak 23 siswa berpendapat baik. Berdasarkan distribusi jawaban responden tentang fasilitas sekolah
diperoleh persentase rata-rata sebesar 65,35. Persentase sebesar 65,35 berdasarkan analisis deskriptif persentase termasuk dalam kriteria baik.
SMK Negeri 1 Bangsri merupakan salah satu Sekolah Menengah Kejuruan yang masih tergolong USB Unit Sekolah Baru, penambahan ruang kelas
masih terus dilakukan dengan membangun beberapa gedung tambahan. Terutama ruang khusus untuk kegiatan praktik mengelola sistem kearsipan
karena selama ini kegiatan praktik yang dilakukan masih menyatu diruang kelas seperti kegiatan belajar biasa.
4.2.4 Dsekripsi Variabel Motivasi Belajar Siswa
