ini dapat dilakukan setiap saat selesai memberikan satu konsep ataupun pada akhir pelajaran, dengan memberikan pertanyaan kepada siswa, atau
meminta siswa membuat rangkuman atau membuat ringkasan bahan pelajaran yang telah dipelajari.
b Evaluasi
Dalam menutup pelajaran, disamping me-review, guru tentunya harus melakukan evaluasi terhadap proses belajar mengajar yang baru
selesai dilakukan, anatar lain dapat dilakukan dengan : a. Meminta anak didik mendemonstrasikan keterampilan yang baru
saja dipelajari b. Meminta anak didik mengaplikasikan konsep atau ide yang baru
pada situasi yang berbeda. c. Meminta siswa untuk mengemukakan pendapat mereka sendiri.
Meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal.
2.2.2.2 Keterampilan Menjelaskan
Dalam kegiatan belajar mengajar, ketrampilan menjelaskan sangatlah penting. Menjelaskan pada dasarnya adalah menuturkan secara lisan
mengenai suatu bahan pelajaran yang disampaikan secara sistematis dan terencana sehingga memudahkan siswa untuk memahami bahan pelajaran.
Menurut Mulyasa 2009: 80, “menjelaskan adalah mendiskripsikan secara lisan tentang suatu benda, keadaan, fakta dan data sesuai dengan
waktu dan hukum- hukum yang berlaku”.
Menurut Mulyasa 2009: 80, terdapat beberapa prinsip yang harus diperhatikan dalam memberikan suatu penjelasan.
1 Penjelasan dapat diberikan selama pembelajaran berlangsung, baik diawal, tengah, atau akhir pembelajaran.
2 Penjelasan harus dapat menarik perhatian peserta didik dan sesuai dengan materi dasar dan kompetensi dasar.
3 Penjelasan dapat diberikan untuk menjawab pertanyaan dari peserta didik. 4 Materi yang dijelaskan harus sesuai dengan kompetensi dasar dan
bermakna bagi peserta didik. 5 Penjelasan yang diberikan harus sesuai dengan latar belakang dan tingkat
kemampuan peserta didik.
Menurut Djamarah 2010:133-135, dalam melakukan penjelasan ketika pembelajaran memiliki beberapa komponen yang harus diperhatikan,
komponen tersebut terbagi atas: 1 Analisis dan perencanaan menjelaskan
Hal yang perlu diperhatikan dalam perencanaan menjelasan yaitu isi pesan yang akan disampaikan dan kondisi peserta didik. Mengekspresikan
bentuk hubungan yang ada diantara unsurkonsep atau komponen materi yang harus dihubungkan.
2 Penyajian suatu penjelasan
Agar penyajian yang diberikan dapat dipahami sesuai dengan tujuan yang diharapkan, maka dalam penyajian perlu memeperhatikan bahasa yang
diucapkan harus jelas dan enak didengar. Kemudian penggunaan contoh yang jelas dan konkret. lalu menggunakan penekanan intonasi sesuai dengan
materi yang dijelaskan kemudian memberikan kesempatan umpan balik kepada peserta didik.
2.2.2.3 Keterampilan Bertanya
