Teknologi Pendidikan Hubungan Mobile Learning dengan Teknologi Pendidikan

33

2.4 Kaitan

Antara Mobile Learning dengan Teknologi Pendidikan

2.4.1 Teknologi Pendidikan

AECT 2004 mendefinisikan teknologi pendidikan adalah studi dan praktek etis dalam upaya memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja dengan cara menciptakan, menggunakan atau memanfaatkan, dan mengelola proses dan sumber-sumber teknologi yang tepat. Gagne dalam Prawiradilaga 2012:36 menyatakan, teknologi pembelajaran menyangkut teknik praktis dari penyampaian pembelajaran yang melibatkan penggunaan media. Tujuan utama bidang teknologi pembelajaran adalah meningkatkan dan memperkenalkan penerapan pengetahuan tadi dan memvalidasikan prosedur dalam rancangan dan penyampaian pembelajaran. Molenda 1989 mencoba merumuskan teknologi pembelajaran, sebagai seni sekaligus ilmu pengetahuan mengenai kegiatan merancang, memproduksi dan melaksanakannya dengan cara ekonomis namun canggih, pemecahan masalah pembelajaran dalam bentuk media cetak atau media pandang-dengar, kuliah, atau keseluruhan sistem pembelajaran yang mengatur dan mempersiapkan proses belajar dengan efisien dan efektif Prawiradilaga, 2012:36. Berdasarkan definisi teknologi pendidikan di atas dapat disimpulkan bahwa teknologi pendidikan adalah studi atau praktek etis dalam upaya pemecahan permasalahan dalam pembelajaran guna memfasilitasi dan meningkatkan kinerja yang melibatkan penggunaan media. 34

2.4.2 Hubungan Mobile Learning dengan Teknologi Pendidikan

Miarso 2009:554 menyebutkan bahwa teknologi pendidikan membantu memecahkan masalah belajar. Tickton 1970 dalam Miarso 2009:563 menunjukkan potensi teknologi pembelajaran antara lain meningkatkan produktivitas pendidikan, memberikan kemungkinan pendidikan yang bersifat individual, memberikan dasar pembelajaran yang lebih ilmiah, meningkatkan kemampuan pembelajaran dengan memperluas jangkauan penyajian, penyajian pesan dapat lebih konkret, memungkinkan belajar lebih akrab serta pemerataan pendidikan yang bermutu. Mengingat potensi teknologi pendidikan di atas, serta pentingnya teknologi pendidikan sebagai suatu upaya pemecahan permasalahan pembelajaran yang memiliki tujuan meningkatkan efektifitas dengan memanfaatkan suatu media, maka dapat dikatakan bahwa mobile learning sebagai salah satu alternatif yang dapat dipilih. Pemanfaatan mobile learning dapat digunakan sebagai sarana pendukung dalam proses pembelajaran karena dapat diakses dimanapun dan kapanpun sehingga memungkinkan pendidikan yang bersifat individual dengan jangkauan yang luas dan pemerataan pendidikan yang bermutu. Kesimpulannya, mobile learning merupakan salah satu sarana dalam teknologi pendidikan untuk memecahkan masalah belajar. 35

2.5 Kerangka Berfikir