Deskripsi Data HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

56

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Pengelompokan data ke dalam tabel distribusi frekuensi masing- masing variabel status sosial ekonomi keluarga, persepsi mahasiswa tentang profesi guru dan minat mahasiswa untuk bekerja menjadi guru. 1. Status Sosial Ekonomi Keluarga a. Mahasiswa berjenis kelamin wanita Dari data tentang status sosial ekonomi keluarga mahasiswa berjenis kelamin wanita yang diperoleh dengan bantuan SPSS versi 12 diketahui skor data tertinggi sebesar 104 dan skor data terendah sebesar 19. Dengan demikian dapat dibuat tabel distribusi frekuensi yang tertera dibawah ini. Perhitungan tabel terdapat dalam lampiran 3 Tabel 5. 1 Distribusi Frekuensi Status Sosial Ekonomi Keluarga Mahasiswa Berjenis Kelamin Wanita No. Interval Frekuensi Persentase 1. 97 - 109 3 4,2 2. 84 - 96 14 19,4 3. 71 - 83 5 6,9 4. 58 - 70 2 2,8 5. 45 - 57 20 27,8 6. 32 - 44 25 34,7 7. 19 - 31 3 4,2 Jumlah 72 100 Sumber: Data Primer 57 Dari hasil perhitungan data tentang tingkat status sosial ekonomi keluarga mahasiswa berjenis kelamin wanita dengan menggunakan SPSS versi 12 diperoleh nilai mean sebesar 57,86, median sebesar 49,50 dan standar deviasi sebesar 22,466. Lampiran 4 Untuk mengetahui tingkat status sosial ekonomi keluarga untuk mahasiswa berjenis kelamin wanita digunakan pedoman Penilaian Acuan Normal PAN tipe II. Perhitungan tabel terdapat pada lampiran 5 Tabel 5. 2 Daftar Frekuensi Penilaian Status Sosial Ekonomi Keluarga Mahasiswa Berjenis Kelamin Wanita No. Interval Frekuensi Persentase Penilaian 1. Diatas 102,79 2 2,78 Baik Sekali 2. 80,32 – 102,79 15 20,83 Baik 3. 35,394 – 79,32 50 69,44 Cukup 4. 12,928 – 34,394 5 6,9 Kurang 5. Di bawah 12,928 Kurang Sekali Jumlah 72 100 Sumber: Data Primer Berdasarkan tabel tersebut diketahui bahwa frekuensi yang paling tinggi untuk variabel tingkat status sosial ekonomi keluarga pada skor 35,394 sampai 79,32 dengan persentase 69,44 , maka dapat disimpulkan bahwa status sosial ekonomi keluarga mahasiswa berjenis kelamin wanita termasuk kategori cukup. b. Mahasiswa berjenis kelamin pria Dari data tentang status sosial ekonomi keluarga mahasiswa yang berjenis kelamin pria yang diperoleh dengan bantuan SPSS PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 58 versi 12 diketahui skor data tertinggi sebesar 103 dan skor data terendah sebesar 28. Dengan demikian dapat dibuat tabel distribusi frekuensi yang tertera dibawah ini. Perhitungan tabel terdapat dalam lampiran 3 Tabel 5. 3 Distribusi Frekuensi Status Sosial Ekonomi Keluarga Mahasiswa Berjenis Kelamin Pria No. Interval Frekuensi Persentase 1. 98 - 111 1 3,6 2. 84 - 97 1 3,6 3. 70 - 83 5 17,8 4. 56 - 69 1 3,6 5. 42 - 55 7 25 6. 28 - 41 13 46,4 7. Jumlah 28 100 Sumber: Data Primer Dari hasil perhitungan data tentang tingkat status sosial ekonomi keluarga mahasiswa berjenis kelamin pria dengan menggunakan SPSS versi 12 diperoleh nilai mean sebesar 50,93, median sebesar 43 dan standar deviasi sebesar 21,364. Lampiran 4 Untuk mengetahui tingkat status sosial ekonomi keluarga untuk mahasiswa berjenis kelamin pria digunakan pedoman Penilaian Acuan Normal PAN tipe II. Perhitungan tabel terdapat dalam lampiran 5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 59 Tabel 5. 4 Daftar Frekuensi Penilaian Status Sosial Ekonomi Keluarga Mahasiswa Berjenis Kelamin Pria No. Interval Frekuensi Persentase Penilaian 1. Diatas 93,658 1 3,57 Baik Sekali 2. 72,294 – 93,658 6 21,43 Baik 3. 29,566 – 71,294 14 50 Cukup 4. 8,202 – 28,56 7 25 Kurang 5. Di bawah 8,202 0 Kurang Sekali Jumlah 28 100 Sumber: Data Primer Berdasarkan tabel tersebut diketahui bahwa frekuensi yang paling tinggi untuk variabel tingkat status sosial ekonomi keluarga pada skor 29,566 sampai 71,294 dengan persentase 50, maka dapat disimpulkan bahwa status sosial ekonomi keluarga mahasiswa berjenis kelamin pria termasuk kategori cukup. 2. Persepsi Mahasiswa Tentang Profesi Guru a. Mahasiswa Berjenis Kelamin Wanita Dari data tentang persepsi mahasiswa tentang profesi guru untuk mahasiswa yang berjenis kelamin wanita yang diperoleh dengan bantuan SPSS versi 12 diketahui skor data tertinggi sebesar 184 dan skor data terendah sebesar 74. Dengan demikian dapat dibuat tabel distribusi frekuensi yang tertera dibawah ini. Perhitungan tabel terdapat dalam lampiran 3 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 60 Tabel 5. 5 Distribusi Frekuensi Persepsi Mahasiswa Tentang Profesi Guru Mahasiswa Berjenis Kelamin Wanita No. Interval Frekuensi Persentase 1. 176 - 192 3 4,2 2. 159 - 175 17 23,7 3. 142 - 158 2 2,8 4. 125 - 141 5. 108 - 124 1 1,4 6. 91 - 107 5 6,9 7. 74 - 90 44 61 Jumlah 72 100 Sumber: Data Primer Dari hasil perhitungan data tentang persepsi mahasiswa tentang profesi guru untuk mahasiswa berjenis kelamin wanita dengan menggunakan SPSS versi 12 diperoleh nilai mean sebesar 111,44, median sebesar 88 dan standar deviasi sebesar 39,888. Lampiran 4 Untuk mengetahui persepsi mahasiswa tentang profesi guru untuk mahasiswa berjenis kelamin wanita digunakan pedoman Penilaian Acuan Normal PAN tipe II. Perhitungan tabel terdapat dalam lampiran 5 Tabe l 5. 6 Daftar Frekuensi Penilaian Persepsi Mahasiswa Tentang Profesi Guru Mahasiswa Berjenis Kelamin Wanita No. Interval Frekuensi Persentase Penilaian 1. Diatas 191,18 Baik Sekali 2. 151,31 – 191,18 23 32 Baik 3. 71,572 – 150,31 49 68 Cukup 4. 27,03 – 68,443 Kurang 5. Di bawah 27,03 Kurang Sekali Jumlah 72 100 Sumber: Data Primer PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 61 Berdasarkan tabel tersebut diketahui bahwa frekuensi yang paling tinggi untuk variabel persepsi mahasiswa tentang profesi guru pada skor 71,572 sampai 150,31 dengan persentase 68, maka dapat disimpulkan bahwa persepsi mahasiswa tentang profesi guru mahasiswa berjenis kelamin wanita termasuk kategori cukup. b. Mahasiswa Berjenis Kelamin Pria Dari data tentang persepsi mahasiswa tentang profesi guru untuk mahasiswa yang berjenis kelamin pria yang diperoleh dengan bantuan SPSS versi 12 diketahui skor data tertinggi sebesar 192 dan skor data terendah sebesar 70. Dengan demikian dapat dibuat tabel distribusi frekuensi yang tertera dibawah ini. Perhitungan tabel terdapat dalam lampiran 3 Tabel 5. 7 Distribusi Frekuensi Persepsi Mahasiswa Tentang Profesi Guru Mahasiswa Berjenis Kelamin Pria No. Interval Frekuensi Persentase 1. 175 - 195 2 7,1 2. 154 - 174 6 21,4 3. 133 - 153 2 7,2 4. 112 - 132 5. 91 - 111 6. 70 - 90 18 64,3 7. Jumlah 28 100 Sumber: Data Primer Dari hasil perhitungan data tentang persepsi mahasiswa tentang profesi guru untuk mahasiswa berjenis kelamin pria dengan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 62 menggunakan SPSS versi 12 diperoleh nilai mean sebesar 111,86, median sebesar 87 dan statndar deviasi sebesar 42,417. Lampiran 4 Untuk mengetahui persepsi mahasiswa tentang profesi guru untuk mahasiswa berjenis kelamin pria digunakan pedoman Penilaian Acuan Normal PAN tipe II. Perhitungan tabel terdapat dalam lampiran 5 Tabel 5. 8 Daftar Frekuensi Penilaian Persepsi Mahasiswa Tentang Profesi Guru Mahasiswa Berje nis Kelamin Pria No. Interval Frekuensi Persentase Penilaian 1. Diatas 196,69 Baik Sekali 2. 154,28 – 195,69 9 32 Baik 3. 69,443 – 153,28 19 68 Cukup 4. 27,03 – 68,443 Kurang 5. Di bawah 27,03 Kurang Sekali Jumlah 28 100 Sumber: Data Primer Berdasarkan tabel tersebut diketahui bahwa frekuensi yang paling tinggi untuk variabel persepsi mahasiswa tentang profesi guru pada skor 69,443 sampai 153,28 dengan persentase 68 , maka dapat disimpulkan bahwa persepsi mahasiswa tentang profesi guru untuk mahasiswa berjenis kelamin pria termasuk kategori cukup. 3. Minat Mahasiswa Untuk Bekerja Menjadi Guru a. Mahasiswa berjenis kelamin wanita Dari data tentang minat mahasiswa untuk bekerja menjadi guru untuk mahasiswa yang berjenis kelamin wanita yang diperoleh dengan bantuan SPSS versi 12 diketahui skor data tertinggi sebesar 63 147 dan skor data terendah sebesar 50. Dengan demikian dapat dibuat tabel distribusi frekuensi yang tertera dibawah ini. Perhitungan tabel terdapat dalam lampiran 3 Tabel 5. 9 Distribusi Frekuensi Minat Mahasiswa Bekerja Menjadi Guru Mahasiswa Berjenis Kelamin Wanita No. Interval Frekuensi Persentase 1. 140 - 154 5 6,8 2. 125 - 139 7 9,7 3. 110 - 124 12 16,8 4. 95 - 109 5. 80 – 94 6. 65 - 79 19 26,5 7. 50 - 64 29 40,28 Jumlah 72 100 Sumber: Data Primer Dari hasil perhitungan data tentang minat bekerja menjadi guru untuk mahasiswa berjenis kelamin wanita dengan menggunakan SPSS versi 12 diperoleh nilai mean sebesar 83,35, median sebesar 66,50 dan standar deviasi sebesar 30,913. Lampiran 4 Untuk mengetahui tingkat minat mahasiswa bekerja menjadi guru untuk mahasiswa berjenis kelamin wanita digunakan pedoman Penilaian Acuan Normal PAN tipe II. Perhitungan tabel terdapat dalam lampiran 5 64 Tabel 5. 10 Daftar Frekuensi Penilaian Persepsi Mahasiswa Tentang Profesi Guru Mahasiswa Berjenis Kelamin Wanita No. Interval Frekuensi Persentase Penilaian 1. Diatas 145,176 1 1,39 Baik Sekali 2. 114,263–145,176 19 26,39 Baik 3. 52,437 – 52,437 50 69,44 Cukup 4. 21,524 – 51,437 2 2,7 Kurang 5. Di bawah 21,524 Kurang Sekali Jumlah 72 100 Sumber: Data Primer Berdasarkan tabel tersebut diketahui bahwa frekuensi yang paling tinggi untuk variabel persepsi mahasiswa tentang profesi guru pada skor 52,437 sampai 52,437 dengan persentase 69,44, maka dapat disimpulkan bahwa minat mahasiswa bekerja menjadi guru untuk mahasiswa berjenis kelamin wanita termasuk kategori cukup. c. Mahasiswa Berjenis Kelamin Pria Dari data tentang minat mahasiswa untuk bekerja menjadi guru untuk mahasiswa yang berjenis kelamin pria yang diperoleh dengan bantuan SPSS versi 12 diketahui skor data tertinggi sebesar 146 dan skor data terendah sebesar 54. Dengan demikian dapat dibuat tabel distribusi frekuensi yang tertera dibawah ini. Perhitunga n tabel terdapat dalam lampiran 3 65 Tabel 5. 11 Distribusi Frekuensi Minat Mahasiswa Bekerja Menjadi Guru Mahasiswa Berjenis Kelamin Pria No. Interval Frekuensi Persentase 1. Diatas 134 - 149 1 3,6 2. 118 - 133 8 28,6 3. 102 - 117 1 3,6 4. 86 - 101 5. 70 - 85 3 10,7 6. Di bawah 54 - 69 15 53,5 7. Jumlah 28 100 Sumber: Data Primer Dari hasil perhitungan data tentang minat bekerja menjadi guru untuk mahasiswa berjenis kelamin pria dengan menggunakan SPSS versi 12 diperoleh nilai mean sebesar 85,39, median sebesar 68 dan standar deviasi sebesar 31,113. Lampiran 4 Untuk mengetahui minat mahasiswa bekerja menjadi guru untuk mahasiswa berjenis kelamin pria digunakan pedoman Penilaian Acuan Normal PAN tipe II. Perhitungan tabel terdapat dalam lampiran 5 Tabel 5. 12 Daftar Frekuensi Penilaian Persepsi Mahasiswa Tentang Profesi Guru Mahasiswa Berjenis Kelamin Pria No. Interval Frekuensi Persentase Penilaian 1. 147,62 Baik Sekali 2. 116,5 – 147,62 8 28,57 Baik 3. 54,227 – 115,5 20 71,43 Cukup 4. 23,16 – 53,27 Kurang 5. 23,16 Kurang Sekali Jumlah 28 100 Sumber: Data Primer 66 Berdasarkan tabel tersebut diketahui bahwa frekuensi yang paling tinggi untuk variabel minat bekerja menjadi guru pada skor 54,227 sampai 115,5 dengan persentase 71,43 , maka dapat disimpulkan bahwa minat mahasiswa bekerja menjadi guru untuk mahasiswa berjenis kelamin wanita termasuk kategori cukup.

B. Teknik Analisis Data