Pembelajaran Kelas VIIIB dengan Program Cabri 3D

No. Nama Soal Nomor Total Skor 65 Nilai Ketuntasan 1 16 2 11 3 10 4 13 5 15 a b c a b c a b 18 L18 2 7 7 11 9 6 3 3 1 49 75 Tuntas 19 L19 2 7 7 11 10 6 2 2 2 49 75 Tuntas 20 L20 2 2 7 5 1 1 2 10 30 46 Tidak 21 L21 2 7 6 9 4 2 30 46 Tidak 22 L22 2 7 7 4 10 6 3 3 2 3 47 72 Tuntas 23 L23 2 7 2 2 2 2 1 1 2 21 32 Tidak 24 L24 2 7 7 10 10 6 3 3 2 8 58 89 Tuntas Rata-rata 68,79 Presentase Ketuntasan 62,50 Standar Deviasi 19,70 Keterangan : L1 : Siswa VIIIB dengan Nomor Absen 1 L2 : Siswa VIIIB dengan Nomor Absen 2 Dst. a. Uji Statistik untuk Hasil Tes Evaluasi x = 64,57 , S = 26,24 x = 68,79 , S = 19,70 x x = 4,22 Uji Statistik : Uji t t = S = Maka S = S = . , . , S = , S = 438,11 S = 438,11 S = 20,93 t = t = , , t = , , × , t = , , t = 1,01 t = t = t 46 = 1,6645 t t 1,01 1,6645 Jadi dari hasil penghitungan, menunjukan bahwa t lebih kecil dari pada t , maka tidak signifikan. Dilihat secara numerik dari Tabel 4.3 dan Tabel 4.4 bahwa nilai ketuntasan kelas VIIIB lebih tinggi dibanding kelas VIIIA. Kemudian dilihat secara statistik bahwa hasil penghitungan tidak ada perbedaan secara signifikan, hal ini menyatakan bahwa kenaikan nilai dan kemampuan siswa tidak berbeda. Dari pernyataan diatas maka dapat dikatakan bahwa ada perbedaan kenaikan nilai antara kedua kelas, kelas VIIIB mempunyai nilai rata-rata lebih tinggi dibandingkan kelas VIIIA walaupun secara statistik tidak ada perbedaan yang signifikan. 3. Data Kuesioner Data Kuesioner ini disajikan dalam tabel menurut nomor kuesioner yang telah dibuat. Sampel kuesioner dapat dilihat pada Lampiran B.7. Berikut Tabel hasil jawaban kuesioner : a. Pertanyaan nomor 1 “Menurut anda, apakah penerapan Teorema Pythagoras pada bangun ruang merupakan materi yang ....’’. Jawaban yang diberikan siswa dapat dilihat pada Tabel 4.5. Tabel 4.5 Jawaban Kuesioner Nomor 1 Siswa Tanggapan Alasan L1 Sedang Kadang tidak bisa mengerjakan soal L2 Sedang Masih binggung dengan konsep dasarnya L3 Sedang Paham terhadap materi tetapi binggung cara pengerjaanya L4 Sedang Pahamnya terhadap materi tapi kadang binggung L5 Sulit Tidak tahu terhadap dasar dan cara pengerjaanya L6 Mudah Mudah dipahami materinya L7 Sedang Saat mengerjakannya binggung L8 L9 Sedang Binggung mangerjakan soalnya L10 Sedang Paham terhadap maksud soal namun binggung saat pengerjaanya L11 Sedang Materi dan soal berbeda tingkat kesulitannya L12 Sedang Perbedaan tingkat kesulitan soal, ada yang mudah tapi juga ada yang sulit L13 Sedang Kadang agak mengerti tapi juga kadang tidak mengerti L14 Sedang Cuma paham konsepnya saja L15 Sedang Kadang cara mengerjakanya sussah L16 Sedang Bingung pada saat proses perhitungannya L17 Sedang Kadang mudah dipahami dan dimengerti L18 Sedang Saat mengerjakan kadang bisa tapi juga kadang tidak bisa L19 Sedang Masih bunggung membanyangkan bangun ruang atau maksud dari soal L20 Sulit Tidak bisa paham terhadap materi L21 Sulit Belum tahu maksud soal dan tidak tahu rumusnya