Analisis Data Hasil Kuesioner
Dari pernyataan siswa-siswa tersebut terlihat bahwa kemampuan siswa dalam memahami maslah berbeda-beda. Siswa menyatakan terbantu
dengan adanya program Cabri 3D tersebut tetapi pengaruh paling besar terlihat dari siswa yang memang mempunyai kemampuan akademik yang
baik.
Tabel 4.32 Garis Besar Hasil Wawancara Siswa Kelas VIIIB
Pengaruh Cabri 3D Hasil Tes Evaluasi
Tanggapan Siswa Membantu
Tinggi - Gambar lebih bisa dibayangkan
dengan jelas - Dengam program lebih menarik
- Mempermudah memahami
materi Membantu
Tinggi - Membantu pemahaman terhadap
materi - Lebih mudah membayangkan
bangun ruangnya - Menarik, tidak membosankan
Membantu Rendah
- Mempermudah memahami
gambar - Kesulitan dalam menyelesaiakan
soal Membantu
Rendah - Membantu
melihat detail
bangun ruangnya - Paham terhadap situasi yang
dihadapi tetapi
tidak bisa
menyelesaikannya
Selain melakukan wawancara kepada kelas VIIIB, peneliti juga mewawancari 3 siswa kelas VIIIA dengan pengelompokan nilai tes evaluasi
tertinggi, sedang dan terendah. Wawancara ini bertujuan untuk mengetahui tanggapan atau harapan dari siswa mengenai penggunaan media dalam
pembelajaran untuk membantu pemahaman terhadap materi yang diberikan. Hasil wawancara dengan siswa K21 kelas VIIIA. Hasil tes evaluasi
dari siswa ini mendapatkan nilai tertinggi. Siswa ini mengatakan sulit membayangkan bangun ruangnya. Tetapi untuk menyelesaikan soal yang
dihadapi siswa ini tidak sulit, ketelitian dalam perhitungan dan saat
pembelajaran dengan seksama mendengarkan penjelasan dengan baik. Sehingga mendapatkan nilai tertinggi. Siswa ini berpendapat bahwa media
juga perlu dalam pembelajaran karena juga mempermudah dalam memahami materi.
Hasil wawancara dengan siswa K1 kelas VIIIA. Siswa ini sedikit mengalami kesulitan dalam memahami masalah, siswa ini menyatakan
bingung melihat gambarnya dan membayangkanya. Siswa ini juga berpendapat media itu perlu digunakan dalam pembelajaran karena dapat
membuat pembelajaran menarik, tidak membosankan, dan memudahkan siswa memahami materi pembelajaran.
Hasil wawancara dengan siswa K24 kelas VIIIA. siswa ini merasa banyak mengalami kesulitan terhadap materi dan penghitungan dari
penyelesaian soal. Siswa ini juga mengalami kesulitan untuk mengambarkan bangun ruang. Selain itu siswa juga menyatakan bahwa perlu ada media
sebagai alat bantu dalam penyampaian pembelajaran. Hal ini karena dengan adanya media pembelajaran lebih menarik dan dalam pembelajaran sehari-
hari tidak pernah menggunakan media. Dari ketiga wawancara diatas, semua siswa menyatakan bahwa
pembelajaran dengan menggunakan media diperlukan. Hal ini dikarenakan dengan pembelajaran konvensional atau dengan media papan tulis masih
banyak mengalami kesulitan dan pembelajaran kurang menarik. Dari aktivitas pembelajaran terlihat bahwa siswa banyak yang tidak merespon secara baik