juga terdapat kerjasama dengan orang tua. Kerjasama dengan orangtua bertujuan mengajak orangtua untuk ikut berperan dalam belajar siswa,
sehingga orangtua dapat ikut berperan penting dalam tugas siswa di rumah. Pada akhir pembelajaran keenam terdapat ulangan evaluasi formatif.
Ulangan evaluasi formatif bertujuan untuk mengukur sejauh mana siswa dapat memahami materi pembelajaran yang diberikan dalam satu subtema.
Guru dapat mengukur tingkat kesulitan dan pemahaman yang siswa alami sehingga dapat mengulang kembali atau menegaskan materi yang masih
belum dipahami oleh siswa.
C. Data Hasil Validasi Pakar Kurikulum SD 2013 dan Revisi Produk
Produk awal yang telah dibuat oleh peneliti berupa RPPTH, materi ajar, instrumen penilaian dan LKS, kemudian diberikan kepada dua pakar
kurikulum dan guru SD kelas 1 untuk validasi. Validasi ini bertujuan untuk mengetahuai kelemahan dan kelebihan, serta kualitas dari perangkat
pembelajaran yang telah dibuat. Validator memberikan masukan untuk memperbaiki perangkat pembelajaran sehingga layak untuk digunakan.
Validasi ini dilakukan dengan menggunakan instrumen validasi. Pakar kurikulum 2013 yang menjadi validator dalam peneliti ini adalah
dua orang dosen PGSD yaitu Bapak P dan Bapak G . validasi dilakukan pada tanggal 30 Januari 2014 sebanyak satu kali. Terdapat aspek penilaian
terhadap komponen RPPTH dalam instrumen validasi yang digunakan peneliti sebagai berikut : 1 indentitas RPPTH, 2 perumusan indikator, 3
perumusan tujuan pembelajaran, 4 pemilihan materi ajar, 5 pemilihan
sumber belajar, 6 pemilihan media belajar, 7 meteode belajar, 8 skenario pembelajaran, 9 instrumen penilaian, 10 lembar kerja siswa, 11
penggunaan bahasa indonesia yang baik dan benar. Berdasarkan hasil validasi yang dilakukan dengan validator pakar
kurikulum SD 2013, dengan Bapak P dari kesebelas komponen yang dinilai memperoleh skor rata-
rata “3,75” dengan kategori “Baik” perangkat pembelajaran dinyatakan layak untuk digunakan atau diuji coba lapangan
dengan revisi sesuai saran. Validator pakar kurikulum SD 2013 Bapak P memberikan komentar untuk perangkat pembelajaran pada beberapa
komponen yaitu 1 perumusan tujuan pembelajaran, 2 pemilihan materi ajar, 3 skenario pembelajaran, 4 penilaian, dan, 5 LKS. Bapak P
memberikan komentar umum dan saran perbaikan secara umum sebagai berikut 1 bahan ajar ada yang tidak lengkap dan kurang sesuai dengan
kegiatan siswa, 2 LKS ada yang kosong, 3 penilaian ada yang tidak sesuai disertakan paduan skoring, 4 ada yang kurang sesuai antara teknik
penialain dan rubriknya. Berdasarkan hasil validasi yang dilakukan oleh validator pakar
kurikulum SD 2013, dengan Bapak G dari kesebelas komponen yang dinilai memperoleh skor rata-
rata 3,75 dengan kategori “ Baik” . Perangkat pembelajaran dinyatakan layak untuk digunakan diuji coba lapangan
dengan revisi sesuai saran. Validator pakar kurikulum SD 2013 Bapak G memberikan komentar umum untuk perangkat pembelajaran pada beberapa
komponen yaitu 1 penomoran tujuan konsisten, 2 penulisan sumber belajar
sesuai, 3 beberapa soal tidak sesuai indikator, 4 perhatikan cara pengetikan margin, cetak tebal konsisten. Dapat dilihat pada lampiran halaman 66.
Perangkat pembelajaran yang divalidasi oleh kedua pakar tersebut direvisi sesuai dengan komentar yang diberikan, komentar dan revisi
tersebut dijabarkan pada tabel berikut :
Tabel 7. komentar Pakar Kurikulum SD 2013 dan Revisi No
Aspek yang dinilai Komentar
Revisi A.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
1 Kesesuaian materi ajar dengan
Kompetensi Dasar Bahan ajar
belum lengkap Melengkapi
bahan ajar
B. Lembar Kerja Siswa
