lingkungan tempat tinggal siswa juga pernah dilakukan oleh salah satu mahasiswa dari Universitas Sanata Dharma yaitu Wida Nurtiani 2000
dalam skripsinya yang berjudul “Korelasi Lingkungan Tempat Tinggal Dengan Prestasi Belajar Fisika Bagi Siswa Kelas II di SMU N 1
Tirtonirmolo Kasihan Bantul” dan hasil yang diperoleh terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara lingkungan fisik dan lingkungan sosial
tempat tinggal dengan prestasi belajar fisika di SMA. Berdasarkan uraian diatas dapat diungkapkan bahwa keadaan
pribadi, keluarga, sekolah, mata pelajaran fisika dan keadaan lingkungan masyarakat siswa akan berpengaruh terhadap prestasi belajar fisika siswa
SMA. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk mengetahui lebih dalam lagi berkenaan dengan hubungan antara keadaan pribadi, keluarga, sekolah,
mata pelajaran fisika dan keadaan lingkungan masyarakat siswa dengan prestasi belajar fisika siswa di SMA.
B. Rumusan Masalah
Berdasar latar belakang diatas, penulis menuliskan rumusan masalah: 1.
Apakah ada hubungan antara keadaan pribadi dengan prestasi belajar fisika siswa?
2. Apakah ada hubungan antara keadaan keluarga dengan prestasi
belajar fisika siswa? 3.
Apakah ada hubungan antara keadaan sekolah dengan prestasi belajar fisika siswa?
4. Apakah ada hubungan antara mata pelajaran fisika dengan prestasi
belajar fisika siswa? 5.
Apakah ada hubungan antara keadaan lingkungan masyarakat siswa dengan prestasi belajar siswa?
C. Tujuan Penelitian
Penelitian ini dimaksudkan untuk memperoleh jawaban dari rumusan masalah yang disebutkan diatas. Dengan demikian tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui: 1.
Hubungan antara keadaan pribadi dengan prestasi belajar fisika siswa
2. Hubungan antara keadaan keluarga dengan prestasi belajar fisika
siswa 3.
Hubungan antara keadaan sekolah dengan prestasi belajar fisika siswa
4. Hubungan antara mata pelajaran fisika dengan prestasi belajar
fisika siswa 5.
Hubungan antara keadaan lingkungan masyarakat siswa dengan prestasi belajar siswa.
D. Pembatasan Masalah
Untuk memudahkan penelitian, masalah dibatasi pada faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar pada: keadaan pribadi, keluarga,
sekolah, mata pelajaran fisika dan lingkungan masyarakat siswa.
Sedangkan untuk prestasinya, peneliti mengambil nilai fisika yaitu pada nilai kenaikan kelas.
D. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini, diharapkan ada manfaat, antara lain bagi: 1.
Sekolah Hasil penelitian ini dapat menjadi informasi yang berguna bagi
sekolah dan bahan pertimbangan dalam meningkatkan mutu pendidikan sehubungan dengan faktor-faktor yang mempengaruhi
prestasi belajar fisika. 2.
Guru Penelitian ini bermanfaat bagi guru untuk mengetahui hal-hal yang
mempengaruhi prestasi belajar fisika. Guru dapat mengubah atau merancang suatu pembelajaran yang baru bagi siswa yang menarik
dan tidak membosankan. Sehingga siswa tidak lagi mengalami kesulitan dalam belajar fisika.
3. Orang tua siswa
Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai referensi para orang tua untuk menentukan langkah-langkah dalam
membimbing anaknya agar dapat meningkatkan prestasi belajar. 4.
Peneliti Penelitian ini bisa menjadi acuan bagi peneliti, kelak apabila sudah
menjadi guru, peneliti akan merancang suatu metode pembelajaran yang cocok bagi siswa.
8
BAB II DASAR TEORI
