104
Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013
2. Sebagai apersepsi peserta didik dapat ditanya tentang terjadinya perang salib ke 6?
3. Guru menyampaikan topik tentang “terjadinya perang salib ke 7 dan 8”, kemudian guru memberikan motivasi tentang pentingnya topik ini.
4. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasaipara peserta didik.
5. Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok kelompok I, II, III,IV, V, dan VI.
Kegiatan Inti
1. Peserta didik dijelaskan tentang terjadinya perang salib ke 7 dan 8 2. Selanjutnya setiap kelompok diminta untuk berdiskusi dan menjawab
beberapa pertanyaan. 3. Peserta didik diminta untuk kembali ke tempat duduk masing-masing
setelah bekerja di kelompoknya. Guru kemudian membagikan lembar kerjakartu kuis.
4. Peserta didik diperintahkan secara individual untuk menjawab pertanyaan- pertanyaan pada lembar kerja.
5. Peserta didik diberikan penilaian untuk mengetahui tingkat pemahaman dalam kegiatan pembelajaran yang baru sajadilaksanakan.
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang kegiatan pembelajaran dan hasil belajar.
2. Peserta didik ditanya apakah sudah memahami materi tersebut. 3. Sebagai refleksi guru memberikan kesimpulan tentang pelajaran yang
baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang dapat kita peroleh setelah belajar topik ini.
d. Penilaian
1. Penilaian terhadap peserta didik dilakukan melalui pengamatan terutama tentang aktivitasnya, kemampuan menyampaikan pendapat, dan kerja
sama kelompok. 2. Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan
3. Peserta didik diberikan nilai dan komentar.
105
Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan
Kegiatan Pembelajaran Minggu ke – 22 90 menit
Pembelajaran minggu ke-22 ini dimulai dengan”dampak yang ditimbulkan dari perang salib”. Materi ini tertulis pada buku teks pelajaran Sejarah Kebudayaan
Islam Bab IV, bagian dari sub bab C dengan judul: “dampak yang ditimbulkan dari perang salib”. Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan:
kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup.
a. Indikator Ketercapaian Kompetensi Dasar KD
Menjelaskan dampak yang ditimbulkan dari perang salib
b. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu :
- Menjelaskan dampak yang ditimbulkan dari perang salib
c. Materi dan proses Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan
1. Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi, menyiapkan media dan
alat serta buku yang diperlukan. 2. Guru menyampaikan topik tentang Dampak yang ditimbulkan dari perang
salib. 3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para
peserta didik. Guru harus juga mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan
dan kompetensi, bukan hafalan. 4. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok kecil, masing masing
kelompok beranggotakan empat anak anggota I, II, III dan IV.
Kegiatan Inti
1. Peserta didik dijelaskan tentang tugas belajar minggu ke-22 ini dalam setiap kelompoknya.
2. Tiap-tiap peserta didik yang mendapat tugas yang sama kemudian berkumpul untuk saling membantu mengkaji dan merumuskan materi
yang menjadi tanggungjawabnya. Kumpulan peserta didik yang mendapat tugas yang sama ini kemudian dikenal dengan sebutan kelompok pakar
106
Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013
expert group. Sedang kelompok asli yang beranggotakan empat anak tadi dinamakan home teams. Dengan demikian ada kelompok pakar yang
membahas dampak terjadinya perang salib, ada kelompok pakar yang membahas hikmah dari terjadinya perang salib.
3. Setelah kelompok pakar selesai mendiskusikan dan merumuskan materi yang jadi tugasnya kemudian kembali ke home teams.
4. Kelompok home teams kemudian mendiskusikan hasil kajian yang diperoleh dari kelompok pakar. Dengan demikian di kelompok home
teams itu dapat memahami topik pelajaran “dampak dari terjadinya perang salib”, Bila waktu masih cukup beberapa kelompok home teams
dapat ditampilkan untuk presentasi agar memperkaya materi pelajaran yang sedang dikaji.
Kegiatan Penutup
Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang materi yang barusaja didiskusikan.
1. Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang materi yang barusaja didiskusikan.
2. Peserta didik dapat ditanyakan apakah sudah memahami materi tersebut. 3. Peserta didik diberikan tugas di rumah Sebagai refleksi, guru memberikan
kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang dapat kita peroleh
setelah belajar topik ini.
d. Penilaian
