126
Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013
5. Sesungguhnya Eropa mengalami kemajuan karena banyak belajar dari umat Islam, berikan komentar singkat dari pernyataan tersebut
Tugas. Kebijakan guru Saran:
Guru harus kreatif mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik dengan mengikuti langkah-langkah yang
ada.
G. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan tentang mengapa umat
Islam mengalami kemunduran. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.
H. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru materi tentang “Sejarah kemunduran Umat Islam”. Guru akan melakukan
penilaian kembali lihat poin 5 dengan soal yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh:
pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran 30 menit setelah jam pelajaran selesai.
I. Interaksi Guru Dengan Orang Tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Uji Kompetnsi” dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara
lainnya dapat juga dengan mengunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran
atau berkomunikasi langsung baik langsung, maupun memalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.
127
Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan
GERAKAN PEMBAHARUAN ISLAM
A. KOMPETENSI INTI
KI 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
1. Memahami pengertian dan makna Tajdid. 2. Mendiskusikan latar belakang munculnya gerakan pembaharuan.
3. Mengidentifikasi tokoh-tokoh pembaharuan dalam Islam. 4. Menganalisis ide-ide pembaharuan dari para mujaddid.
5. Menganalisis nilai positif dari gerakan pembaharuan. 6. Mendiskusikan pengaruh gerakan pembaharuan terhadap perkembangan
Islam di Indonesia. 7. Mengidentifikasi munculnya organisasi Islam sebagai dampak dari adanya
gerakan pembaharuan.
C. INDIKATOR KETERCAPAIAN KD
1. Menjelaskan pengertian tajdid 2. Menjelaskan latar belakang munculnya gerakan tajdid
3. Menyebutkan tokoh-tokoh pembaharuan dalam Islam 4. Menjelaskan ide-ide pembaharuan dari para mujadid
5. Mengambil ibrah dari ide-ide pembaharuan para mujadid
6
128
Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013
6. Menjelaskan pengaruh gerakan pembaharuan di Indonesia 7. Menjelaskan dampak dari gerakan pembaharuan Islam
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
