71
Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan
pendidik dengan model lain yang dianggap dapat mendorong pencapaian tujuan yang sudahditentukan.
4. Pendidik mendorong terjadinya proses pembelajaran yangberpusat pada peserta didik, yaitu:
a. membimbing dan memfasilitasi pembelajaran b. mendorong peserta didik untuk mampu memahami hakikat sejarah
Kebudayaan Islam dalam menyampaikan hasil pembelajaran peserta didik yang dilakukan dengan menggunakan media yang adadan memungkinkan
di madrasah. Materi dan Proses Pembelajaran di Buku Teks PelajaranSejarah Kebudayaan
Islam Bab III 1. Pada Bab III guru selayaknya mampu menyiapkan diri dengan membaca
berbagai literatur yang berkaitan dengan peradaban kerajaan Islam Syafawi di Persia beserta hasil-hasil kebudayaannya. Guru dapat memperkaya materi
dalam buku teks pelajaran dengan membandingkannya buku lain yang relevan. Untuk mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif ada baiknya
guru dapat menampilkan foto-foto, gambar, denah, peta, dan dokumentasi audiovisual film yang relevan.
2. Membagi peserta didik dalam kelompok-kelompok untuk melakukan kegiatan diskusi dan resume. Setelah melakukan kegiatan peserta didik diwajibkan
untuk membuat laporan hasil diskusi dan resume, dalam diskusi dan resume peserta didik mencari ke berbagai sumber, misalnya di perpustakaan, di lab
PAI atau bisa juga melalui internet, selanjutnya membandingkan kenyataan di lapangan dengan bacaan yang terdapat di buku-buku. Dari hasil analisis
sederhana itu dicari makna dan relevansinya dengan kehidupan sekarang.
Pembelajaran Minggu ke – 13 90 Menit
Pada pertemuan minggu ke-13 ini akan mengkaji tentang “ Sejarah Berdirinya Kerajaan Islam Syafawi di Persia.
a. Indikator Ketercapaian Kompetensi Dasar KD
Memahami dan menjelaskan proses lahirnya kerajaan Islam Syafawi
72
Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013
b. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu :
1. Memahami proses lahirnya kerajaan Islam Syafawi di Persia 2. Menjelaskan latar belakang berdirinya kerajaan Islam Syafawi di Persia
c. Materi dan Proses Pembelajaran
Materi yang disampaikan pada minggu ke - 13 ini, adalah Bab III Sub Bab A “Sejarah Berdirinya Kerajaan Islam Syafawi”. Pelaksanaan pembelajaran
secara umum dibagi tiga tahapan: kegiatan pendahuluan, kegiatan intidan kegiatan penutup.
Kegiatan Pendahuluan
1. Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi absensi, kebersihan, kelas,
menyiapkan media dan alat serta buku yangdiperlukan. 2. Guru menyampaikan topik tentang “ sejarah berdirinya kerajaan Islam
Syafawi”. 3. Guru menegaskan kembali tentang topik dan menyampaikan komptensi
yang akan dicapai. Topik itu bahannya ada pada buku teks pelajaran Sejarah Indonesia Bab III, sub-bab A.
4. Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok kelompok I, II, III,IV, V, dan VI.
Kegiatan Inti
1. Sebelum guru menyampaikan materi, peserta didik diterangkan gambar yang terdapat pada buku teks pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di
halaman 53. 2. Peserta didik diterangkan tentang sejarah berdirinya kerajaan Islam
Syafawi. 3. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal pada halaman 58.
4. Peserta didik diminta untuk menuliskan hasil diskusi dan resume dalam kertas kerja dan mengumpulkan ketika jam pelajaran telah selesai.
73
Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan
Kegiatan Penutup
1. Guru menutup pembelajaran minggu ke-13 ini dengan memberikan ringkasan tentang sejarah berdirinya kerajaan Islam Syafawi.
2. Peserta didik ditanya apakah sudah memahami materi tersebut.
d. Penilaian
1. Penilaian diberikan melalui pengamatan terutama tentang aktivitas dan kemampuan peserta didik dalam menyampaikan pendapat dan kerja sama
kelompok. 2. Peserta didik diberikan pertanyaan untuk melihat penguasaan materi yang
dicapai. 3. Peserta didik diberi nilai dan komentar oleh guru.
Pembelajaran Minggu ke – 14 90 menit
Pada pertemuan minggu ke-14 ini akan mengkaji “Kemajuan Peradaban Islam Masa Syafawi”
a. Indikator Ketercapaian Kompetensi Dasar KD
