59
Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan
3. Setelah diskusi kelompok selesai, setiap kelompok bergiliran mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. Kelompok yang tidak
presentasi dapat bertanya dan atau memberi masukan. Kegiatan Penutup
1. Guru menutup pembelajaran minggu ke-11 dengan memberikan ringkasan tentang Kemunduran Peradaban Islam Mughal.
2. Peserta didik dapat ditanyakan apakah sudah memahami materi tersebut. 3. Peserta didik diberikan pertanyaan lisan secara acak untuk mendapatkan
umpan balik atas pembelajaran minggu ini. 4. Sebelum mengakhiri pelajaran, peserta didik diminta untuk menyerahkan
kertas kerja dan melakukan penilaian
d. Penilaian
1. Penilaian diberikan melalui pengamatan terutama tentang aktivitas dan kemampuan peserta didik dalam menyampaikan pendapat dan kerja sama
kelompok. 2. Peserta didik diberikan pertanyaan untuk melihat penguasaan materi yang
dicapai. 3. Hasil kerja peserta didik diberi nilai dan komentar.
Pembelajaran Minggu ke – 12 90 menit
Pada pertemuan minggu ke-12 akan mengkaji tentang Sejarah Pembangunan Taj Mahal.
a. Indicator Ketercapaian Kompetensi Dasar KD
Menjelaskan sejarah dan latar belakang pembangunan Taj Mahal
b. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu :
1. Menjelaskan sejarah pembangunan Taj Mahal 2. Menjelaskan latar belakang pembangunan Taj Mahal
3. Memahami arti pentingnya pembangunan Taj mahal bagi peradaban Islam.
60
Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013
c. Materi dan Proses Pembelajaran
Materi yang disampaikan pada minggu ke-12 ini adalah BabI, Sub-bab F,Sekilas Tentang Taj Mahal. Pelaksanaanpembelajaran secara umum dibagi
tiga tahapan: kegiatanpendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Kegiatan Pendahuluan
1. Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi absensi, kebersihan, kelas,
menyiapkan media dan alat serta buku yangdiperlukan. 2. Guru menyampaikan topik Sekilas Tentang Taj Mahal.
3. Guru menegaskan kembali tentang topik dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
4. Peserta didik dibagi menjadi lima kelompok peserta didik kelompok I, II, III, IV, dan V.
Kegiatan Inti 1. Sebelum memulai materi, peserta didik ditanya apakah ada diantara
mereka yang pernah mendengar tentang Taj Mahal ? 2. Kelompok I dan II ditugaskan untuk mendikusikan dan merumuskan
Proses Pembangunan Tah Mahal, kelompok III dan IV mendiskusikan dan merumuskan tentang Tokoh atau para ahli yang terlibat dalam
pembangunan Taj Mahal V dan VI mendiskusikan dan merumuskan tentang arti pentingnya pembangunan Taj Mahal bagi Peradaban Umat
Islam.. Diskusi berlangsung selama 30 menit. Bahan materi utama buku teks pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dan dapat ditambah dengan
buku-buku yang tersedia atau internet. 3. Setelah diskusi kelompok selesai, setiap kelompok mempresentasikan
hasil diskusinya di depan kelas. Kelompok yang tidak melakukan presentasi dapat bertanya dan atau memberi masukan.
Kegiatan Penutup 1. Guru menutup pembelajaran minggu ini dengan memberikan ringkasan
tentang kehidupan Kerajaan Mataram Kuno. 2. Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi tersebut.
3. Sebelum mengakhiri pelajaran, peserta didik diberi tugas untuk mengerjakan tugas di rumah.
61
Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan
a. Carilah dari kliping koran atau juga dari internet, tentang Taj mahal. b. Nilai-nilai apa yang dapat diperoleh dari proses pembanguan Taj Mahal
pada masa Dinasti Mughal, diskusikan dan tunjukkan bukti -bukti sejarahnya.
d. Penilaian
