Pengamatan pada saat pelaksanaan diskusi. Kolom Uji Kompetensi

121 Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan Jenis Jenis Penilaian Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam

a. Pengamatan pada saat pelaksanaan diskusi.

No Nama siswa Aspek yang dinilai Skor Maks Nilai Ketuntasan Skor Maks Tindak Lanjut 1 2 3 T TT R P Aspek dan rubrik penilaian 1. Kejelasan dan kedalaman informasi a. Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna, skor 30. b. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 20. c. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi kurang lengkap, skor 10. 2. Kearifan Dalam Berdiskusi a. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 30. b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20 c. Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusim skor 10 d. Kejelasan dan kerapian presentasi e. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi, skor 40 f. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi, skor 30 g. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan sangat jelas tapi kurang rapi, skor 20 h. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan kurang jelas dan tidak rapi, skor 10 122 Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013

b. Kolom Uji Kompetensi

1. Kolom menyebutkan Proses kemunduran umat Islam. beserta alasannya. Skor Nilai : a. Apabila peserta didik bisa menyebutkan satu contoh peristiwa lengkap dengan alasannya, skor 2 b. Apabila peserta didik bisa menyebutkan satu contoh peristiwa tanpa ada alas an, skor 1 2. Kolom pilihan ganda dan uraian a. Pilihan ganda = jumlah jawaban benar x 1 maksimal 10 x 1 = 10 Uraian , rubrik penilaian No Rubrik Penilaian Skor 1 1. Jika peserta didik dapat menuliskan tentang Proses kemunduran umat Islam, lengkap, dan sempurna, skor 20. 2. Jika peserta didik dapat menuliskan Proses kemunduran umat Islam, kurang lengkap, skor 10. 20 2 3. Jika peserta didik dapat menuliskan faktor penyebab mundurnya umat Islam dengan benar, skor 20 4. Jika peserta didik dak dapat menuliskan faktor penyebab mundurnya umat Islam kurang lengkap, skor 10. 20 3 5. Jika peserta didik dapat menuliskan beberapa kemajuan umat Islam sebelum mengalami kemunduran dengan benar , skor 20. 6. Jika peserta didik dak dapat menuliskan beberapa kemajuan umat Islam sebelum mengalami kemundura kurang lengkap, skor 10. 20 Jumlah Total 60 3. Tugas Skor penilaian sebagai berikut : a. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada 123 Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 100. b. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 90. c. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada kekurangan, nilai 80. d. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan Nilai akhir yang diperoleh oleh peserta didik adalah sebagai berikut. a. Jumlah nilai rata-rata pada kolom “Ayo berlatih” pilihan gandauraian dan tugas x 50. b. Jumlah nilai rata-rata pada kolom diskusi, penerapan x 50. Nilai akhir = nilai a + nilai b Kunci jawaban: I. Penerapan. Kebijakan guru. Pilihan ganda. 1. Perbuatan umat Islam yang telah meninggalkan ajaran Islam telah dikhawatirkan oleh Umar bin Khathab r.a. beliau pernah menulis surat yang dutujukan kepada … a. Ali bin Abi Tholib b. Abu Ubaidah bin Jarrah c. Zaid bin Tsabit d. Sa’ad bin Abi Waqash e. Thalhah bin Ubaidillah 2. Istana Alhambra dengan gaya arsitekturnya yang indah adalah peninggalan Islam di kota … a. Granada b. Toledo c. Andalusia d. Cordoba e. Valencia 124 Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013 3. Ketika perang Salib dan Raja Richard sakit, tak ada satu dokter Eropa pun yang mampu mengobatinya, akhirnya yang mengobati adalah … a. Tabib bin Qura’ b. Al Fazari c. Ibnu Sina d. Salahuddin al Ayyubi e. Al Khawarizmid 4. Angka yang kita pakai sekarang adalah merupakan hasil penemuan ilmuwan Islam yang disebut dengan ”ARABIC NUMERAL” oleh … a. Tabib bin Qura’ b. Al Fazari c. Ibnu Sina d. Salahuddin al Ayyubi e. Al Khawarizmid 5. Mundurnya ummat Islam adalah karena hilangnya … a. Kebersamaan b. Rasa aman dalam masyarakat c. Kekuasaan yang demokratis d. Hilangnya semangat Jihad e. Pemikiran kritis 6. Saat ini mayoritas umat Islam terlalu cinta dunia dan takut mati. Adalah sebab kemuduran umat Islam ke … a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 7. Sebab Ketujuh mundurnya umat Islam adalah karena umat Islam a. Gagal menemukan hal yang bermanfaat. b. Gagal dalam membina persatuan c. Individuaisme 125 Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan d. Lekas puas e. Gagal dalam menemukan hal yang bermanfaat 8. Berbagai ajaran Islam seperti sholat, haji, wudlu, dan sebagainya merupakan pendidikan tentang mengerjakan sesuatu menurut … a. urutan yang benartertib. b. Tertib aturannya c. Aturan bakunya d. Standar ini e. Produk hukumnya 9. Pada masa khalifah Abasiyah dibagi menjadi dua yaitu a. Bagian Arab dan Afrika c. Timur tengah dan diluar timur tengah d. Saudi Arabia dan diluarnya d. Eropa dan asia e. Timur tengah dan eropa 10. Kemunduran umat Islam dapat diminimalisir oleh umat Islam sendiri dengan cara … a. Belajar dengan sungguh sungguh b. Bekerja sama tanpa membedakan orang lain c. Bersifat mau menang sendiri d. Mementingkan kehidupa modern e. Bekerja berdoa dan berserah diri. Uraian.. 1. Kemunduran umat Islam ditandai dengan hilangnya semangat umat Islam, jelaskan maksud dari kalimat tersebut 2. Bandingkan kemajuan dengan kemunduran umat Islam dalam bidang ilmu pengetahuan 3. Apa dampak kemunduran umat Islam terhadap peta wilayah kekuasaan umat Islam 4. Dalam bidang ekonomi, bagaimana kondisi umat Islam setelah mengalami kemunduran 126 Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013 5. Sesungguhnya Eropa mengalami kemajuan karena banyak belajar dari umat Islam, berikan komentar singkat dari pernyataan tersebut Tugas. Kebijakan guru Saran: Guru harus kreatif mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik dengan mengikuti langkah-langkah yang ada.

G. Pengayaan