Penilaian Pengamatan pada saat pelaksanaan diskusi. Kolom “Uji Kompetensi”

61 Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan a. Carilah dari kliping koran atau juga dari internet, tentang Taj mahal. b. Nilai-nilai apa yang dapat diperoleh dari proses pembanguan Taj Mahal pada masa Dinasti Mughal, diskusikan dan tunjukkan bukti -bukti sejarahnya.

d. Penilaian

1. Peserta didik diberikan penilaian melalui pengamatan terutama tentang aktivitas dan kemampuan dalam menyampaikan pendapat dan kerja sama kelompok. 2. Peserta didik diberikan pertanyaan untuk melihat penguasaan materi yang dicapai 3. Hasil kerja peserta didik diberi nilai dan komentar. Jenis Jenis Penilaian Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam

a. Pengamatan pada saat pelaksanaan diskusi.

No Nama siswa Aspek yang dinilai Skor Maks Nilai Ketuntasan Skor Maks Tindak Lanjut 1 2 3 T TT R P Aspek dan rubrik penilaian 1. Kejelasan dan kedalaman informasi. a. Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna, skor 30. b. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 20. c. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi kurang lengkap, skor 10. 62 Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013 2. Kearifan Dalam Berdiskusi a. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 30. b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20 c. Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusim skor 10 3. Kejelasan dan kerapian presentasi a. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi, skor 40 b. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi, skor 30 c. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan sangat jelas tapi kurang rapi, skor 20 d. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan kurang jelas dan tidak rapi, skor 10

b. Kolom “Uji Kompetensi”

1. Kolom menyebutkan Kemajuan Peradaban Islam Mughal. beserta alasannya. Skor Nilai : a. Apabila peserta didik bisa menyebutkan satu contoh peristiwa lengkap dengan alasannya, skor 2 b. Apabila peserta didik bisa menyebutkan satu contoh peristiwa tanpa ada alas an, skor 1 2. Kolom pilihan ganda dan uraian a. Pilihan ganda = jumlah jawaban benar x 1 maksimal 10 x 1 = 10 b. Uraian , rubrik penilaian No Rubrik Penilaian Skor 1 3. Jika peserta didik dapat menuliskan tentang Proses Terbentuknya Daulah Mughal, lengkap, dan sempurna, skor 15. 4. Jika peserta didik dapat menuliskan Proses Terbentuknya Daulah Mughal, kurang lengkap, skor 10. 15 63 Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan 2 3. Jika peserta didik dapat menuliskan tokoh yang meiliki peran besar dalam pendirian daulah Mughal dengan benar, skor 15 4. Jika peserta didik dapat menuliskan tokoh yang meiliki peran besar dalam pendirian daulah Mughal kurang lengkap, skor 10. 15 3 3. Jika peserta didik dapat menuliskan latar belakang didirikannya daulah Mughal dengan benar , skor 15. 4. Jika peserta didik dapat menuliskan latar belakang didirikannya daulah Mughal kurang lengkap, skor 10. 15 4 4. Jika peserta didik dapat menuliskan alasan pen ngnya daulah Mughal didikan dengan benar, skor 15. 5. Jika peserta didik dapat menuliskan pen ngnya daulah Mughal didikan kurang lengkap, skor 10 15 Jumlah Total 60 3. Tugas Skor penilaian sebagai berikut : a. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 100. b. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 90. c Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada kekurangan, nilai 80. d Jika peserta didik dapatmengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan Nilai akhir yang diperoleh oleh peserta didik adalah sebagai berikut. a. Jumlah nilairata-rata pada kolom “Ayo berlatih” pilihan gandauraian dan tugas x 50. b. Jumlah nilai rata-rata pada kolom diskusi, penerapan x 50. Nilai akhir = nilai a + nilai b 64 Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013 Kunci jawaban: I. Penerapan. Kebijakan guru. Pilihan ganda. Berilah tanda silang X pada huruf a, b, c, d atau e, di depan jawaban yang paling benar 1 Kerajaan Mughal merupakan kelanjutan dari kesultanan … A. Mamluk B. Gujarat C. Delhi D. Kilji E. Dekan 2 Pada tahun 1494 m berkat bantuan Ismail I, Zahiruddin Muhammad Babur berhasil menguasai … A. Bukhara B. Samarkand C. Lahore D. Assadabad E. Afghani 3 Atas dasar kenyataan sejarah kerajaan Mughal adalah merupakan warisan dari kebesaran … A. Abbasyiyah B. Umayyah C. Fatimiyyah D. Timur Lenk E. Usman Urthogrul 4 Humayun penerus kerajaan Mughal berhasil merebut kembali kekuasaannya dari …. A. Jihan Syah B. Kirky Syah C. Nasrudin Syah D. Sinan Agha E. Khan Syah 65 Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan 5 Penguasa kerajaan Mughal yang dianggap paling kontroversi dalam melaksanakan kekuasaannya adalah … A. Sultan Akbar B. Humayun C. Aurangzeb D. Jihansyah E. Bahadur Syah 6 Pada masa pemerintahannya dikenal sebagai masa pengembalian kedaulatan umat Islam India A. Sultan Akbar B. Humayun C. Aurangzeb D. Jihansyah E. Bahadur Syah 7 Pada masa kekuasaan Aurangzeb pemerintahan daerah dipegang oleh seorang A. Faudjar B. Sulakhul C. Jagirdham D. Sipah Salar E. Muqadham 8 Pada masa Mughal muncul beberapa karya sastra tinggi seperti Padmavat yang mengandung tentang … A. Pesan kebajikan manusia B. Tata bahasa yang tinggi C. Norma norma sosial D. Keariffan losal E. Peranan umat manusia 9 Raja Mughal terakhir adalah … A. Sultan Akbar B. Humayun C. Aurangzeb 66 Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013 D. Jihansyah E. Bahadur Syah 10 Untuk memenuhi kebutuhan batu pasirnya, sebagai pengikat dalam proses pembangunan Taj Mahal didatangkan dari … A. Tiongkok B. Makrana C. Punjab D. Fatehour Sikri E. Sri lanka Uraian. 1. Kapan peradaban Islam mulai tumbuh dan menyebar di anak benua India ? 2. Buktikan bahwa Kerajaan Mughal bukanlah kerajaan Islam pertama di India 3. Apa hubungan antara kasultanan Delhi dengan kerajaan Mughal 4. Buktikan bahwa kerajaan Mughal merupakan warisan dari kebesaran Timur Lenk 5. Kapan bibit bibit disintegrasi kerajaan Mughal tumbuh Tugas. Kebijakan guru Saran: Guru harus kreatif mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik dengan mengikuti langkah-langkah yang ada dibab 1 nomor 5 nilai catatan.

G. Pengayaan