1. Home
  2. Hubungan investasi

Uji Normalitas pada Kelompok Peserta Didik dengan Kreativitas Belajar Sedang

42 93 8,7917 1,1519 0,8753 0,8750 0,0003 43 97 12,7917 1,6760 0,9531 1,0000 0,0469 44 97 12,7917 1,6760 0,9531 1,0000 0,0469 45 97 12,7917 1,6760 0,9531 1,0000 0,0469 46 97 12,7917 1,6760 0,9531 1,0000 0,0469 47 97 12,7917 1,6760 0,9531 1,0000 0,0469 48 97 12,7917 1,6760 0,9531 1,0000 0,0469 84,20833 L max 0,0864 Sd 7,6324 L Tabel 0,1279 Keputusan Normal e. Daerah kritik L 0,05;48 = 0,1279 ; DK = { L | L 0,1279} L obs = 0,0864  DK f. Keputusan Uji : H diterima g. Kesimpulan : sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal

6. Uji Normalitas pada Kelompok Peserta Didik dengan Kreativitas Belajar Sedang

a. H : sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal H 1 : sampel tidak berasal dari populasi yang berdistribusi normal b. α = 0.05 c. Statistik uji yang digunakan L = Maks i i z S z F  d. Komputasi Tabel 22 Tabel Untuk Mencari L obs No X i Z i FZ i SZ i |FZ i -SZ i | 1 70 -14,5000 -1,9669 0,0246 0,0652 0,0406 2 70 -14,5000 -1,9669 0,0246 0,0652 0,0406 3 70 -14,5000 -1,9669 0,0246 0,0652 0,0406 4 73 -11,5000 -1,5600 0,0594 0,0870 0,0276 5 77 -7,5000 -1,0174 0,1545 0,2391 0,0846 6 77 -7,5000 -1,0174 0,1545 0,2391 0,0846 7 77 -7,5000 -1,0174 0,1545 0,2391 0,0846 8 77 -7,5000 -1,0174 0,1545 0,2391 0,0846 9 77 -7,5000 -1,0174 0,1545 0,2391 0,0846 X X i  X X i  X X i  X X i  X 10 77 -7,5000 -1,0174 0,1545 0,2391 0,0846 11 77 -7,5000 -1,0174 0,1545 0,2391 0,0846 12 80 -4,5000 -0,6104 0,2708 0,3913 0,1205 13 80 -4,5000 -0,6104 0,2708 0,3913 0,1205 14 80 -4,5000 -0,6104 0,2708 0,3913 0,1205 15 80 -4,5000 -0,6104 0,2708 0,3913 0,1205 16 80 -4,5000 -0,6104 0,2708 0,3913 0,1205 17 80 -4,5000 -0,6104 0,2708 0,3913 0,1205 18 80 -4,5000 -0,6104 0,2708 0,3913 0,1205 19 83 -1,5000 -0,2035 0,4194 0,4565 0,0371 20 83 -1,5000 -0,2035 0,4194 0,4565 0,0371 21 83 -1,5000 -0,2035 0,4194 0,4565 0,0371 22 87 2,5000 0,3391 0,6327 0,7174 0,0846 23 87 2,5000 0,3391 0,6327 0,7174 0,0846 24 87 2,5000 0,3391 0,6327 0,7174 0,0846 25 87 2,5000 0,3391 0,6327 0,7174 0,0846 26 87 2,5000 0,3391 0,6327 0,7174 0,0846 27 87 2,5000 0,3391 0,6327 0,7174 0,0846 28 87 2,5000 0,3391 0,6327 0,7174 0,0846 29 87 2,5000 0,3391 0,6327 0,7174 0,0846 30 87 2,5000 0,3391 0,6327 0,7174 0,0846 31 87 2,5000 0,3391 0,6327 0,7174 0,0846 32 87 2,5000 0,3391 0,6327 0,7174 0,0846 33 87 2,5000 0,3391 0,6327 0,7174 0,0846 34 90 5,5000 0,7461 0,7722 0,7826 0,0104 35 90 5,5000 0,7461 0,7722 0,7826 0,0104 36 90 5,5000 0,7461 0,7722 0,7826 0,0104 37 93 8,5000 1,1530 0,8756 0,9348 0,0592 38 93 8,5000 1,1530 0,8756 0,9348 0,0592 39 93 8,5000 1,1530 0,8756 0,9348 0,0592 40 93 8,5000 1,1530 0,8756 0,9348 0,0592 41 93 8,5000 1,1530 0,8756 0,9348 0,0592 42 93 8,5000 1,1530 0,8756 0,9348 0,0592 43 93 8,5000 1,1530 0,8756 0,9348 0,0592 44 97 12,5000 1,6956 0,9550 1,0000 0,0450 45 97 12,5000 1,6956 0,9550 1,0000 0,0450 46 97 12,5000 1,6956 0,9550 1,0000 0,0450 84,5000 L max 0,1205 Sd 7,3719 L Tabel 0,1306 Keputusan Normal e. Daerah kritik L 0,05;46 = 0,1306 ; DK = { L | L 0,1306 } L obs = 0,1205  DK f. Keputusan Uji : H diterima g. Kesimpulan : sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal X

7. Uji Normalitas pada Kelompok Peserta didik dengan Kreativitas Belajar Rendah

Dokumen yang terkait

Eksperimentasi model pembelajaran kooperatif tipe stad pada pokok bahasan fungsi ditinjau dari motivasi belajar siswa kelas viii Smp negeri kota surakarta Tahun pelajaran 2008 2009

0 3 100

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PROBLEM SOLVING DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL KELAS VIII SMP N 1 WONOSARI KLATEN.

0 0 8

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL ELABORASI DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (Siswa Kelas VIII MTs N I Gondangrejo).

0 1 7

Efikasi diri dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP BOPKRI 3 Yogyakarta dalam pembelajaran sub pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student

0 12 254

Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII Semester I SMP Negeri 5 Pemalang Tahun Pelajaran 2008/2009 dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Materi Pokok Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV).

0 0 1

Eksperimentasi Model Pembelajaran Snowball Throwing Dengan Pendekatan Saintifik Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri Se-Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2015/2016.

0 0 17

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE DENGAN MIND MAPPING PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI DI KABUPATEN KUDUS TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 1 2

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SETTING KOOPERATIF (PISK) PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SEMESTER I SMP NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 0 22

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS ASSITED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP

0 0 16

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SETTING KOOPERATIF (PISK) PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SEMESTER I SMP NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013 2014 | Utami | Jurnal P

0 1 11