disajikan disesuaikan dengan bidang ilmu keperawatan dan istilah yang digunakan sudah tidak asing lagi.
Konsentrasi yang tidak baik selain dikarena faktor lingkungan bisa juga karena ada kekurangan dalam pelaksanaan penelitian yaitu peneliti tidak
melakukan pemfokusanpemusatan konsentrasi sebelum melakukan penelitian. Menurut Soedarso 2004 ada beberapa hal yang juga dapat menghambat
kecepatan membaca seperti bersuara, menunjuk bacaan dengan jari, menggerakkan kepala, menggerakkan bibir, regresi mengulang kembali bacaan
dan subvokalisasi. Dari hasil pengamatan peneliti saat penelitian berlangsung, ada beberapa responden yang masih melakukan kebiasaan-kebiasaan buruk dalam
membaca seperti bersuara, menunjuk dengan jari, menggerakkan bibir dan juga menggerakkan kepala, hal ini mungkin juga berpengaruh kepada kecepatan
membaca responden yang sebagian besar rata-rata, dan hanya sebagian kecil yang kecepatan membacanya baik.
2.2 Pemahaman Isi Bacaan Mahasiswa Keperawatan USU
Pemahaman isi bacaan yaitu kemampuan otak dan mata yang secara terus- menerus menganalisa isyarat yang diterima untuk memahami dan memaknai
lambang-lambang grafis menjadi sebuah informasi yang utuh dan lengkap Wainwright, 2006. Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden yang
pemahaman sangat kurang 16,4, pemahaman kurang 44, pemahaman sedang 25,4, pemahaman baik 12,7 dan pemahaman sangat baik 1,5.
Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden memiliki pemahaman yang kurang terhadap isi bacaan.
Universitas Sumatera Utara
Hal ini terjadi karena faktor yang mempengaruhi kecepatan membaca tidak dapat dipisahkan dari faktor yang mempengaruhi pemahaman. Hal ini
didukung oleh pernyataan Soedarso 2004 dalam bukunya yang berjudul Speed Reading yang menyatakan bahwa faktor yang menghambat kecepatan membaca
juga dapat menghambat pemahaman isi bacaan. Hal ini didukung pula oleh Nurhadi 1987 yang menyatakan peningkatan kecepatan membaca akan diikuti
dengan pemahaman bacaan. Dengan kata lain responden yang memiliki hambatan dalam membaca
cepat juga akan mengalami hambatan dalam memahami isi bacaan. Seperti yang terlihat dari hasil penelitian ini sebagian besar responden yang memiliki kecepatan
membaca rata-rata memiliki pemahaman yang kurang. Namun ada pula yang memiliki kecepatan membaca baik tetapi memiliki pemahaman yang kurang, hal
ini terjadi mungkin karena kurangnya motivasi membaca sehingga membaca tidak sungguh-sungguh dan terburu-buru, selain itu menurut Fatmawati 2005
ketiadaan perhatian dan ketidaksiapaan mental serta pikiran responden yang tidak sepenuhnya tertuju pada bacaan karena masih ada masalah lain yang lebih menarik
dan menganggu perhatiannya, juga dapat menghambat responden memiliki pemahaman yang baik.
Hal inilah yang mengakibatkan responden tersebut tidak dapat memahami isi bacaan dengan baik.
2.3 Indeks Prestasi Mahasiswa Keperawatan USU
Menurut buku panduan program pendidikan akademik keperawatan USU, indeks prestasi adalah simbol atau angka yang mencerminkan prestasi
keberhasilan mahasiswa dalam belajar. Indeks prestasi ini ditentukan setiap akhir semester. Dari hasil penelitian diketahui bahwa 78 orang atau 58,2 responden
Universitas Sumatera Utara
memiliki indeks prestasi yang sangat memuaskan, 45 orang atau 33,6 memiliki indeks prestasi cumlaude, 9 orang atau 6,7 memiliki indeks prestasi yang
memuaskan dan 2 orang atau 1,5 memiliki indeks prestasi yang kurang memuaskan.
Dari hasil ini diketahui mayoritassebagian besar responden memiliki indeks prestasi yang sangat memuaskan. Mungkin hal ini disebabkan oleh
banyaknya faktor yang mempengaruhi prestasi belajar yang berkembang dengan baik dalam diri responden seperti faktor jasmani, faktor psikologis dan faktor
lingkungan, yang memungkinkan responden belajar dan memahami pelajaran dengan baik sehingga tercapailah indeks prestasi yang sangat memuaskan. Selain
itu sistem pendidikan yang menggunakan sistem kurikulum berbasis kompetensi juga mempengaruhi indeks prestasi mahasiswa menjadi sangat memuaskan.
2.4 Hubungan Kecepatan Membaca dengan Indeks Prestasi Mahasiswa Keperawatan USU
