c. Rencana Pengembangan Koleksi Perpustakaan Madrasah
Koleksi adalah sekelompok sumber daya resources yang disediakan dan dilayankan untuk pemakai tertentu.
21
Koleksi perpustakaan madrasah di bagi menjadi beberapa format, misalnya dalam bentuk tercetak seperti buku, majalah,
koran, pamphlet, dan mikroform; sedangkan dalam bentuk visual seperti filmstrip, slide, transparansi, bahan grafis dan video; format tactile seperti
gamespermainan, seni pahat, model, dll; dalam bentuk elektronik seperti computer software, CD-ROM dll.
Perpustakaan dapat di kelompokan menjadi 4 tipe yaitu, Akademi, Umum, Sekolah, Khusus, dan dari masing-masing tipejenis perpustakaan tersebut
berbeda pemakai dan kebutuhannya satu dengan lainnya, pengadaan koleksi harus merujuk kepada jenis perpustakaan dan siapa pemakainya.
22
Masalah pemilihan koleksi atau seleksi sangat penting karena pada tahap inilah yang menentukan
optimalisasi dan baik buruknya jalannya sebuah perpustakaan dalam memenuhi kebutuhan para pemakai nantinya. Maka pada perpustakaan sekolahmadrasah
sebaiknya pada saat pemilihan koleksi seleksi tidak hanya dilakukan oleh pustakawan sekolah saja namun oleh pustakawan sekolah, para guru, bahkan
terkadang administrator staf
23
, hal ini termasuk dalam perencanaan strategis. Dari berbagai jenis perpustakaan, perpustakaan madrasah lebih mudah dalam
melakukan pengadaan koleksi karena jika di lihat dari masyarakat pemakainya
21
Sudarnoto Abdul Hakim, ed., Perpustakaan dan Pendidikan. Jakarta: fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2006, h.15
22
G. Edward Evans, Developing Library Collections. Littleton: Libraries Unlimited, 1979 h. 24
23
G. Edward Evans, Developing Library Collections. Littleton: Libraries Unlimited, 1979 h. 26
yang homogen, serta kebutuhannya yang hampir sama, hal ini dapat memudahkan dalam proses pengembangan koleksi.
d. Ragam Koleksi Perpustakaan Madrasah.
1. Koleksi setempat, yaitu bahan-bahan yang memang sudah dimiliki atau sudah ada di perpustakaan seperti, buku-buku, dokumen, sumber daya
visual, relia, peta, globe, model, perangkat permainan, bahan-bahan elektronis, dan lain-lain.
2. Koleksi bergerak, yaitu koleksi atau bahan-bahan yang secara fisik tidak dimiliki atau berada di perpustakaan tetapi dapat digunakan oleh
pemakai perpustakaan, seperti sumber daya internet, koleksi perpustakaan atau unit informasi lain yang dapat dimanfaatkan oleh
perpustakaan.
24
3. Koleksi tercetak, 1.1 Non-fiksi, Ilmu Biologi, Ilmu Alam, Ilmu Sosial, Ilmu Terapan
Humaniora. 1.2 Fiksi, mitos, epik, legenda, cerita rakyat, fabel, cerita keagamaan,
personifikasi objek dan mainan, karakter dan situasi aneh, kejadian supernatural, fantasi sejarah, cerita petualangan, fiksi
sains, olahraga, dan lain-lain.
25
24
Sudarnoto Abdul Hakim, ed., Perpustakaan dan Pendidikan. Jakarta: fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidaytullah Jakarta, 2006 h. 15
25
Sudarnoto Abdul Hakim, ed., Pengantar Manajemen Perpustakaan Madrasah. Jakarta: fakultas Adab dan Humaniora Syarif Hidaytullah Jakarta, 2005 h. 64 -75
e. Pengadaan Koleksi Perpustakaan Madrasah.
Kategori