merupakan kecenderungan afektif suka atau tidak suka pada suatu objek sosial. Harvey dan Smith dalam Sappaile, 2005 menyatakan bahwa sikap merupakan
kesiapan merespon secara konsisten dalam bentuk positif atau negatif terhadap objek atau situasi. Sikap terdiri dari 3 komponen, yaitu: komponen kognitif yang
merupakan persepsi, kepercayaan dan streotipe yang dimiliki individu mengenai sesuatu; komponen afektif merupakan perasaan individu terhadap objek sikap dan
menyangkut masalah emosi serta komponen konatif berisi tendensi atau kecenderungan untuk bertindak atau bereaksi terhadap sesuatu dengan cara-cara
tertentu Mann dalam Azwar, 2000. Oleh karena itu, sikap yang ditimbulkan terhadap internet sebagai media pembelajaran pun masih beragam, baik itu positif
maupun negatif. Berdasarkan seluruh uraian di atas, peneliti tertarik untuk mengetahui
gambaran sikap siswa internasional SMA St. Thomas 1 Medan terhadap internet sebagai media pembelajaran.
B. RUMUSAN MASALAH
Masalah dalam penelitian ini dirumuskan dalam pertanyaan penelitian yaitu: ”Bagaimana sikap siswa internasional SMA St. Thomas 1 Medan terhadap
internet sebagai media pembelajaran?”
Universitas Sumatera Utara
C. TUJUAN PENELITIAN
Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk melihat sikap siswa internasional SMA St. Thomas 1 Medan terhadap internet sebagai media
pembelajaran.
D. MANFAAT PENELITIAN
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat secara teoritis dan praktis.
1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini diharapkan membantu mengembangkan ilmu pengetahuan dan menambah wawasan dibidang psikologi pendidikan khususnya topik
internet sebagai media pembelajaran dan juga mengenai sikap terhadap pemanfaatan internet sebagai media pembelajaran.
2. Manfaat Praktis
a. Memberi informasi deskriptif untuk penelitian berikutnya yang
berhubungan dengan internet sebagai media belajar. b.
Memberikan informasi deskriptif kepada pihak sekolah, guru dan siswa dalam mengembangkan media internet sebagai media
pembelajaran. c.
Memberi masukan kepada sekolah yang belum menggunakan internet sebagai media pembelajaran untuk menggunakan internet sebagai
media pembelajaran di kelas.
Universitas Sumatera Utara
E. SISTEMATIKA PENULISAN
Adapun sistematika penulisan dari penelitian ini adalah : Bab I : Pendahuluan
Bab ini menjelaskan tentang latar belakang masalah penelitian, pertanyaan penelitian, tujuan dan manfaat penelitian, serta sistematika penulisan.
Bab II: Landasan Teori Bab ini memuat tinjauan teoritis yang menjadi acuan dalam pembahasan
masalah. Teori- teori yang dinyatakan adalah teori-teori yang berhubungan dengan media pembelajarannya. Dalam bab ini juga diuraikan mengenai
penggunaan internet dalam bidang pendidikan serta teori sikap. Bab III:Metode Penelitian
Pada bab ini dijelaskan mengenai rumusan pertanyaan penelitian, identifikasi variabel penelitian, defenisi operasional variabel penelitian,
subjek penelitian, metode pengambilan sampel, alat ukur yang digunakan, uji daya beda butir pernyataan dan reliabilitas, serta metode analisis data.
Bab IV:Analisa Data dan Pembahasan Bab ini terdiri dari gambaran umum subjek penelitian, hasil penelitian,
interpretasi data dan pembahasan. Bab V:Kesimpulan dan Saran
Bab ini berisi kesimpulan dan saran dari hasil penelitian yang telah dilakukan.
Universitas Sumatera Utara
BAB II LANDASAN TEORI
