23 6 Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Kepatuhan dan Kemandirian Santri Remaja di Pondok Pesantren Asshiddiqiyah
Tabel 25 menjelaskan bahwa sebagian besar contoh merasa bersalah karena telah melakukan 12 aspek seperti yang telah disebutkan di atas.
Walaupun begitu, lebih dari separuh contoh ternyata masih merasa tidak bersalah ketika menitip piring kepada teman yang sudah berada dalam antrian
dan ketika terlambat pada saat kembali ke pondok setelah liburan. Hasil ini menunjukkan sebenarnya contoh sudah mengetahui bahwa hal yang
dilakukannya selama ini adalah salah, akan tetapi contoh belum menyadari bahwa hal-hal tersebut sangat bermanfaat bagi dirinya kelak, minimal dalam hal
melatih kedisiplinan diri. Tabel 25 Sebaran contoh berdasarkan perasaan bersalah dalam aspek
kepatuhan
No Pernyataan
Ya Tidak
Total n
n n
1 Terlambat masuk sekolah n=53
50 94.3
3 5.7
53 100
2 Mengerjakan PR di kelas n=60
57 95.0
3 5.0
60 100
3 Terlambat masuk kelas setelah jam
istirahat n=40 36