Penelitian Yang Relevan Hubungan Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila Pada Mata Pelajaran Pkn Dengan Karakter Siswa Kelas VI SD Dharma Karya UT Pondok Cabe Pamulang

2. Penelitian Elpa Redah pada tahu2013 yang berjudul “Hubungan Antara Hasil Belajar PKn Dengan Perilaku Santun Terhadap Guru Pada Siswa Kelas V dan VI SDN 118 Bengkulu Selatan”. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara hasil belajar PKn dengan perilaku santun terhadap guru pada siswa kelas V dan VI SDN 118 Bengkulu Selatan. Diperoleh rhitungsebesar 0,922 lebih besar dari rtabel = 0,312, n = 40 dan perilaku santun siswa memberikan sumbangan sebesar 85 terhadap hasil belajar PKn. Diketahui bahwa nilairhitung ≥ rtabel, maka hipotesis yang diajukan peneliti diterima dengan signifikan α=5 thitung≥ttabel 14,717≥2,021 menujukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan. Ada beberapa persamaan dan perbedaan antara penelitian peneliti dengan Ratih Purwanti dan Elpa Redah. Persamaannya adalah variabel yang kami bahas sama-sama mengenai nilai-nilai karakter pada siswa peserta didik. Kemudian objek penelitian kami sama-sama dalam lingkup pelajaran PKn. Persamaan lainnya antara penelitian peneliti dengan Ratih Purwanti dan Elpa Redah adalah tujuan penelitian kami sama-sama mencari hubungan atau korelasi dari variable yang kami teliti. Perbedaanya adalah ruang lingkup pelajaran PKn yang diambil peneliti adalah materi Pancasila yang merupakan dasar negara Indonesia dan membahas tentang pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Pancasila pada siswa kelas VI sedangkan Ratih Purwanti membahas tentang hasil belajar PKn pada 1 semester dan Elpa Redah membahas tentang Prestasi Belajar selain itu pengambilan data yang dilakukan Ratih Purwanti dan Elpa Redah menggunakan dokumentasi dan angket sedangkan peneliti menggunakan tes, angket, observasi, dan wawancara.

C. Kerangka Berpikir

Karakter merupakan ciri khas sesorang yang membuat dirinya menjadi dirinya sendiri sehingga membedakan seseorang tersebut dengan orang lain. Apabila karakter seseorang baik maka orang itu akan di nilai baik. Sekolah adalah salah satu lingkungan pembentukan karakter melalui mata pelajaran yang diajarkan. Salah satu Mata pelajaran yang paling erat dengan karakter adalah PKn karena mata pelajaran PKn merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas, terampil dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. Pancasila berada dalam ruang lingkup mata pelajaran PKn tersebut . Melalui mata pelajaran PKn tersebut siswa dapat memahami nilai-nilai Pancasila. Pancasila merupakan pandangan hidup bangsa Indonesia yang digunakan sebagai landasan atau dasar dari segala perbuatan manusia dalam kehidupan sehari-hari dan bernegara sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya, seperti nilai ketuhanan, nilai kemanusian, nilai persatuan, nilai kerakyatan demokrasi, dan nilai keadilan. Adapun hubungan antar karakter dengan nilai-nilai tersebut karena nilai-nilai tersebut yang menjadi acuan untuk membentuk karakter bangsa Indonesia terutama anak-anak. Dengan memahami nilai-nilai Pancasila tersebut peserta didik mempunyai acuan untuk melakukan hal sesuai dengan nilai-nilai tersebut sehingga mereka dapat membentuk karakter yang baik karena untuk membentuk karkater yang baik seseorang harus memahami sesuatu yang baik sebelum ia melakukan hal yang baik tersebut. Gambar 2.1 Skema Kerangka Berfikir Pendidikan Kewarganegaraan Pancasila Nilai-nilai Pancasila Ruang Lingkup Mengandung Pemahaman Nilai-nilai Pancasila Adakah hubungan pemahaman nilai- nilai Pancaila dengan dengan karakter siswa Pembelajaran Warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas, terampil dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945 Tujuan