1. Home
  2. Lainnya

Teknik Pengumpulan Data Hubungan Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila Pada Mata Pelajaran Pkn Dengan Karakter Siswa Kelas VI SD Dharma Karya UT Pondok Cabe Pamulang

4. Wawancara Wawancara ini digunakan untuk mengetahui informasi yang berkaitan dengan karakter siswa SD Dharma Karya UT. serta untuk mempertajam atau memperjelas hasil angket.

E. Instrumen Penelitian

1. Jenis Instrumen Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah : a. Soal tes Jenis tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif dengan macam tes betul salah dengan pemberian skor tiap butir soal yaitu 1 jika jawaban benar ddan 0 jika jawaban salah. Berikut adalah kisi-kisi instrumen tes untuk mengukur pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Pancasila Tabel 3.2 Kisi-Kisi Soal Tes Objektif Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila Variabel Indikator No. Instrumen Pemahaman Nilai-nilai Pancasila 1. Menyebutkan isi Pancasila 1,2,5,6,10 2. Menyebutkan nilai-nilai tiap butir Pancasila 3.4.7.11.14 3. Menyebutkan makna nilai-nilai tiap butir Pancasila 8,9,12,16,19 4. Mencontohkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai tiap butir Pancasila 13.15.17.21.22 5. Mencontohkan perilaku yang tidak sesuai dengan nilai-nilai tiap butir Pancasila 18.20.23.24.25 Tidak valid b. Kuesioner angket dalam bentuk skala Sikap Kuesioner atau angket ini menggunakan Skala Likert dimana responden sudah disediakan jawaban alternatifnya, yaitu: 1 = Tidak Pernah 2 = Kadang-kadang 3 = Sering 4 = Selalu Seluruh bobot nilai di atas berlaku untuk pertanyaan- pertanyaan yang bersifat positif, sedangkan pertanyaan-pertanyaan yang bersifat negatif bobot nilai di atas menjadi kebalikannya. Berikut adalah kisi-kisi instrumen Kuesioner angket untuk mengukur Karakter Siswa: Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Karakter Siswa Kelas VI SD Dharma Karya UT Karakter Indikator No Instrumen Religius 1. Mengagumi dan mensyukuri diri sebagai makhluk ciptaan Tuhan. 4,9,15 Toleransi 1. Menghargai pendapat yang berbeda 2. Bekerjasama dengan teman yang berbeda agama, suku dan etnis dalam kegiatan di kelas maupun di sekolah 2,5,6,10 Demokrasi 1. Membiasakan diri bermusyawarah dengan teman-teman. 2. Menerima kekalahan dalam pemilihan dengan ikhlas. 3. Melaksanakan kegiatan yang dirancang oleh teman yang menjadi pemimpinnya 7,13,16,21 Peduli Sosial 1. Menghormati petugas-petugas sekolah. 2. Membantu teman yang sedang 1, 12,24

Dokumen yang terkait

Pengaruh metode mendongeng terhadap keterampilan menyimak dongeng pada siswa kelas II di SD Dharma Karya UT Pondok Cabe Tangerang Selatan tahun pelajaran 2014/2015

2 9 152

PENERAPAN PENDIDIKAN BERBASIS KARAKTER DI SDIT NURUL AMAL PONDOK CABE ILIR PAMULANG

0 14 103

PENGARUH PEMAHAMAN IDEOLOGI PANCASILA TERHADAP SIKAP MORAL DALAM MENGAMALKAN NILAI-NILAI PANCASILA PADA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 NATAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

2 41 63

Penanaman Nilai Nilai Karakter Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kejobong Purbalingga

0 16 149

PENERAPAN PENDIDIKAN BERBASIS KARAKTER PADA MATA PELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN NILAI KARAKTER SISWA KELAS XI SMA NEGERI I HAMPARAN PERAK.

0 1 25

HUBUNGAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN PKN DENGAN KARAKTER SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 13 MAGELANG.

0 0 123

ReVITAlISASI nIlAI-nIlAI PAnCASIlA SeBAGAI PendIdIkAn kARAkTeR

0 0 9

Penanaman Nilai-Nilai Karakter melalui Mata Pelajaran PKn (Pendidikan Kewarganegaraan) pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 8 PujutKabuapten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 20172018 MANUN S,Pd

0 0 18

PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASSESMEN BERFIKIR KREATIF PADA MATA PELAJARAN PKN TERINTEGRASI PADA NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER KELAS IV SD/MI - Raden Intan Repository

0 3 173

PENINGKATAN PEMAHAMAN BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK KEPALA BERNOMOR PADA MATA PELAJARAN PKn SISWA KELAS VI SD SAWIT SEWON BANTUL SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 20122013

0 0 111