Instrumen Penelitian Penilaian dalam Menulis Dongeng

43 Ahmad Susanto 2014: 1 mengemukakan bahwa ranah kognitif terdiri dari C1 mengingat, C2 memahami, C3 menerapkan, C4 menganalisis, C5 mengevaluasi, C6 membuat. 1. Mengingat C1, mengambil pengetahuan yang relefan memori jangka panjang. 2. Memahami C2, membangun makna instruksi yang meliputi menafsirkan, mencontohkan, membuat klasifikasi, meringkas, menyimpulkan, memnbandingkan dan menjelaskan 3. Menerapkan C3, melaksanakan atau menggunakan prosedur dalam situasi tertentu 4. Menganalisis C4, memecahkan materi menjadi beberapa bagian dlam menetukan cara bagian-bagian tersebut berhubungan satu sama lain dengan struktur keseluruhan atau tujuan. 5. Mengevaluasi C5, membuat penilaian berdasarkan criteria dan standar. 6. Membuat C6, memasukan elemen bersama-sama untuk membentuk satu kesatuan yang koheren atau fungsional, mengorganisasi kembali ke pola atau struktur baru. Berdasarkan teori Bloom di atas menulis termasuk C4 yaitu menganalisis. Artinya melalui menulis siswa dapat belajar menemukan gagasan, mengolah gagasan tersebut sampai menganalisis gagasan menjadi sebuah tulisan. 44 d. Menghitung Presentase Nilai Suharsimi Arikunto 2005: 262 Mengemukakan bahwa Nilai hitung dengan menggunakan presentase yaitu sebagai berikut: NP = R SM X 100 NP : Nilai presentase yang dicari R : Skor yang di peroleh siswa SM : Skor maksimum ideal dari tes yang bersangkutan 100 : Bilangan tetap. Setelah mengetahui peresentase tersebut langkah selanjutnya adalah menetapkan kategori atau predikat yang dijadikan pedoman penilaian. Pedoman penilaian pada kemampuan menulis dongeng siswa kelas V SDN Jarakan Kecamatan Sewon Kabupaten bantul menggunakan kategori sebagai berikut Sempurna, baik sekali, baik, cukup, sedang, hamper sedang, kurang, kurang sekali, buruk, buruk sekali berdasarkan penilaian Burhan Nurgiyantoro 2013 : 253 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Deskripsi Lokasi Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SDN Jarakan Kabupaten Bantul Yogyakarta, terletak dijalan Bantul Km 5, Panggungharjo, Kecamatan sewon Kabupaten batul Yogyakarta. Penataan ruangan di sudah sangat kondusifmendukung, dalam ruangan kelas terdapat inventaris berupa papan tulis, meja guru, lemari gambar presiden dan wapres, gambar pancasila, vas bunga, jam dinding, serta alat-alat peraga untuk pembelajaran. Bukan hanya ruang kelas yang dilengkapi dengan beberapa peralatan, tetapi juga ruang guru yang terdapat fasilitas yang terdiri dari meja-meja guru, kursi, piala, arsip sekolah, dokumentasi dan data siswa serta data guru. Selain itu SDN Jarakan di lengkapi dengan beberapa fasilitas yaitu: ruang tata usaha, laboratorium, perpustakaan, UKS, Mushola, gudang, tempat parkir, kantin dan pos satpam. Semua ruangan yang ada di sekolah tersebut di gunakan sesuai dengan fungsi dan tujuannya masing-masing. Dalam penelitian ini, peneliti mengambil subjek siswa kelas V dengan jumlah siswa 47 siswa yang terdiri dari laki-laki 21 dan perempuan 26. Penelitian ini merupakan penelitian populasi karena subyek yang di teliti kurang dari 100 orang maka seluruhnya dijadikan sebagai subyek penelitian.