3 Saat ini guru belum terfikirkan untuk menggunakan media pembelajaran
berbasis adobe flash. Penggunaan media adobe flash menggunakan indera ganda yaitu pandang dan dengar sehingga diharapkan dapat memudahkan
siswa dalam mengingat dan memahami materi yang diberikan. Adobe flash mampu menampilkan teks, gambar, video sehingga mendekatkan siswa dengan
sarana teknologi informasi yaitu komputer sebagai wujud implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang pendidikan. Penggunaan media adobe
flash bisa digunakan oleh komputerlaptop yang telah diinstal adobe flash player. Media pembelajaran berbasis adobe flash mudah dioperasikan karena dilengkapi
dengan tombol yang interaktif dan dapat disimpan dalam flashdisk. Adanya penggunaan media adobe flash diharapkan dapat membantu siswa dalam
memahami materi yang diberikan dan siswa lebih termotivasi untuk mengikuti pembelajaran.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat diidentifikasikan beberapa masalah yang ditemui di antaranya :
1. Penggunaan media pembelajaran kurang maksimal dikarenakan dalam kegiatan pembelajaran hanya menggunakan benda jadi dan jobsheet.
2. Penggunaan media kurang inovatif dan kurang diminati siswa. 3. Kurangnya pemahaman peserta didik terhadap jobsheet yang diberikan
dikarenakan mata pelajaran dasar teknologi menjahit merupakan mata pelajaran praktik dasar kelas X dan untuk dapat memahami jobsheet masih
dibantu oleh guru mata pelajaran dasar teknologi menjahit.
4 4. Penggunaan metode ceramah membuat siswa cepat merasa bosan, kurang
termotivasi dan kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran.
C. Batasan Masalah
Pembatasan masalah dalam penelitian ini dimaksudkan untuk membatasi ruang lingkup permasalahan yang akan dibahas. Mengingat kurangnya
pemahaman siswa terhadap jobsheet yang diberikan dan masih harus dibantu oleh guru dalam memahami, maka penelitian difokuskan pada pengembangan
media pembelajaran penyelesaian tepi pakaian berbasis adobe flash yang memenuhi kriteria kelayakan media pembelajaran yang mencakup 6 aspek yaitu
1 sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai, 2 tepat mendukung isi pelajaran, 3 praktis, luwes dan bertahan, 4 guru terampil menggunakan, 5 pengelompokan
sasaran, dan 6 mutu teknis.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas, masalah yang akan diteliti dapat dirumuskan sebagai berikut :
1. Bagaimana pengembangan media pembelajaran penyelesaian tepi pakaian berbasis adobe flash untuk siswa kelas X di SMK N 3 Klaten?
2. Bagaimana kelayakan media pembelajaran penyelesaian tepi pakaian berbasis adobe flash untuk siswa kelas X di SMK N 3 Klaten?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dilaksanakan penelitian ini berdasarkan rumusan masalah di atas adalah :
5 1. Untuk menghasilkan media pembelajaran penyelesaian tepi pakaian berbasis
adobe flash untuk siswa kelas X di SMK N 3 Klaten. 2. Untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran penyelesaian tepi pakaian
berbasis adobe flash untuk siswa kelas X di SMK N 3 Klaten.
F. Spesifikasi Produk Yang Dikembangkan
Spesifikasi produk yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah: 1. Media pembelajaran penyelesaian tepi pakaian menggunakan program adobe
flash dibuat dan disimpan dalam bentuk flashdisk. Cakupan materi ini terdiri dari tujuan penyelesain tepi pakaian, jenis penyelesaian tepi pakaian dan
langkah-langkah pembuatan rompok, serip dan depun. 2. Media pembelajaran penyelesaian tepi pakaian berbasis adobe flash
dilengkapi dengan video langkah-langkah pembuatan rompok, serip dan depun yang memudahkan peserta didik dalam memahami materi.
G. Manfaat Penelitian 1. Bagi Peserta didik
Hasil penelitian ini digunakan untuk membantu peserta didik agar materi yang dipelajari mudah dipahami.
2. Bagi Peneliti
a. Mendapatkan pengalaman melalui sebuah penelitian dalam mengembangkan media pembelajaran.
b. Mendapatkan pengetahuan tentang pengembangan media adobe flash.
