50
b. Angket
Angket atau kuisioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis
kepada responden untuk dijawabnya Sugiyono, 2015: 199. Kuisioner cocok digunakan bila jumlah responden cukup besar dan tersebar di wilayah yang luas.
Angket berisi daftar pertanyaan atau pernyataan tentang topik tertentu yang diberikan kepada subyek baik secara individu maupun secara kelompok.
Angket yang digunakan dalam penelitian ini berfungsi untuk memberikan penilaian terhadap media pembelajaran yang dikembangkan. Angket akan
diberikan kepada para ahli dan peserta didik. Angket yang diberikan kepada ahli materi, ahli media dan peserta didik digunakan untuk menguji kelayakan media
tersebut.
2. Alat Pengumpulan data
Alat pengumpulan data disebut juga instrumen penelitian. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan angket yang akan diberikan kepada ahli
materi, ahli media dan peserta didik. Angket dibedakan menjadi 2 yaitu angket terbuka dan angket tertutup. Angket terbuka yaitu angket yang memiliki ruang
terbuka sehingga responden dapat menjawab menggunakan kalimatnya sendiri. Angket tertutup yaitu angket yang jawabannya sudah tersedia sehingga tidak
memberi peluang kepada peserta didik untuk memberikan jawaban lain. Peneliti menggunakan kombinasi antara angket terbuka dan angket tertutup.
Angket yang diberikan oleh validator menggunakan skala Guttman dengan alternative jawaban “ya” dan “tidak”. Skor 1 untuk jawaban “ya” dan skor
0 untuk jawaban “tidak”. Sedangkan angket yang diberikan peserta didik menggunakan skala Likerd
dengan 4 alternatif jawaban yaitu “sangat layak”,
51 “layak”, “tidak layak”, dan “sangat tidak layak”. Skor 4 untuk jawaban “sangat
layak”, skor 3 untuk jawaban “layak”, skor 2 untuk jawaban “tidak layak”, dan skor 1 untuk jawaban “sangat tidak layak”.
Tabel 2. Kisi-Kisi Instrumen Kelayakan untuk Ahli No Aspek
Indikator Sub indikator
No. butir 1.
Sesuai dengan tujuan
yang ingin dicapai
Kesesuaian materi
dengan silabus
dan kurikulum
Materi yang disajikan sesuai dengan silabus
pembelajaran 1
Materi yang disajikan mencakup materi yang
terkandung dalam
kompetensi dasar 2
Materi yang disajikan sesuai dengan indikator
ketercapaian 3
Materi yang disajikan mendukung tercapainya
tujuan pembelajaran 4
2. Tepat
mendukung isi pembelajaran
Keakuratan materi
Materi disajikan
berdasarkan sumber
pustaka yang
mendukung 5
Penggunaan bahasa
Ketepatan penggunaan bahasa
6 Bahasa yang digunakan
mudah dipahami 7
Uraian materi Materi disajikan secara
runtut 8
Uraian materi lengkap memudahkan
pemahaman siswa 9
Pembelajaran Memberi
kesempatan belajar siswa
10 Membuat pembelajaran
menjadi lebih
menyenangkan 11
Membuat pembelajaran menjadi aktif
12 Membantu
siswa mengingat
apa yang
dijelaskan 13
Memperjelas penyajian 14
3. Praktis,
luwes dan bertahan
Praktis Mengatasai keterbatasan
ruang, waktu dan daya indera
15 Program media dapat
dibawa kemana saja 16
Kategori