39
C. Kerangka Berfikir
Sekolah Menengah Kejuruan SMK N 3 Klaten merupakan sekolah kejuruan yang membekali ketrampilan dan pengetahuan salah satunya di bidang
busana. Mata pelajaran dasar teknologi menjahit merupakan mata pelajaran praktik kelas X semester genap. Salah satu kompetensi dasar teknologi menjahit
yang dirasa masih cukup sulit untuk siswa yaitu penyelesaian tepi pakaian. Penyelesaian tepi pakaian membutuhkan ketelitian dan ketekunan dalam
pengerjaannya. Pembelajaran penyelesaian tepi pakaian saat ini menggunakan metode ceramah, media berupa produk benda jadi dan jobsheet. Penggunaan
metode ceramah membuat siswa cepat merasa bosan sedangkan penggunaan media jobsheet kurang dapat dipahami oleh siswa. Pembelajaran penyelesaian
tepi pakaian membutuhkan media pembelajaran yang membantu siswa dalam memahami materi dan membantu langkah-langkah menjahit tanpa harus dibantu
oleh guru. Media pembelajaran berbasis adobe flash dapat digunakan untuk
pembelajaran penyelesaian tepi pakaian karena media pembelajaran berbasis adobe flash memenuhi kriteria pemilihan media dari aspek sesuai dengan tujuan,
ketepatan penggunaan media, praktis luwes bertahan, guru terampil menggunakan, pengelompokan sasaran dan mutu teknis. Selain itu media dapat
digunakan dalam kelas kecil maupun besar dan mempunyai visual yang bagus. Sehingga perlu dilakukan pengembangan media pembelajaran penyelesaian tepi
pakaian berbasis adobe flash yang memenuhi kriteria kelayakan.
40 Alur kerangka berfikir dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
Gambar 4. Alur Kerangka Berfikir
D. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian dari diskripsi teoritis yang telah diungkapkan maka dalam penelitian ini dapat disimpulkan beberapa pertanyaan penelitian sebagai
berikut : 1. Bagaimana tahapan define atau pendifinisian pengembangan media
pembelajaran penyelesaian tepi pakaian berbasis adobe flash untuk siswa kelas X SMK N 3 Klaten?
Media pembelajaran berbasis adobe flash dapat digunakan untuk pembelajaran penyelesaian tepi
pakaian. Media pembelajaran berbasis adobe flash telah memenuhi kriteria pemilihan media dari aspek sesuai
dengan tujuan, ketepatan penggunaan media, praktis luwes
bertahan, guru
terampil menggunakan,
pengelompokan sasaran dan mutu teknis.
Perlu dilakukan pengembangan media berbasis adobe flash yang baik dan memenuhi kriteria kelayakan.
Penyelesaian tepi
pakaian membutuhkan
media pembelajaran
yang membantu
siswa dalam memahami materi dan membantu dalam langkah-
langkah menjahit tanpa harus dibantu oleh guru.
Pembelajaran penyelesaian tepi pakaian merupakan kompetensi
dari mata pelajaran dasar teknologi menjahit
yang membutuhkan
ketelitian dan ketekunan dalam pengerjaannya.
41 2. Bagaimana tahapan design atau perancangan pengembangan media
pembelajaran penyelesaian tepi pakaian berbasis adobe flash untuk siswa kelas X SMK N 3 Klaten?
3. Bagaimana tahapan develop atau pengembangan media pembelajaran penyelesaian tepi pakaian berbasis adobe flash untuk siswa kelas X SMK N 3
Klaten? 4. Bagaimana tahapan disseminate atau penyebarluasan pengembangan media
pembelajaran penyelesaian tepi pakaian berbasis adobe flash untuk siswa kelas X SMK N 3 Klaten?
Kategori