Hubungan keterampilan mengelola kelas dengan minat belajar siswa Hubungan keterampilan guru dalam mengadakan variasi dengan Hubungan keterampilan mengelola kelas dan mengadakan variasi

35

B. Kerangka Berpikir

1. Hubungan keterampilan mengelola kelas dengan minat belajar siswa

Keterampilan mengelola kelas merupakan keterampilan yang membantu guru dalam menjaga kondisi dan suasana belajar yang kondusif di dalam kelas. Keterampilan ini diperlukan untuk menghindari dan mengatasi apabila terdapat gangguan di dalam kelas serta mengembalikan kondisi belajar yang optimal. Apabila kelas dalam keadaan yang kondusif, maka guru akan lebih mudah untuk mendapatkan minat belajar siswa. Siswa akan memperhatikan pelajaran dengan baik. Kondisi kelas yang baik dapat menjaga perhatian siswa terhadap pembelajaran yang berlangsung. Suasana belajar yang menyenangkan membuat siswa merasa senang untuk belajar tanpa danya paksaan. Perhatian dan perasaan senang inilah yang menunjukkan minat siswa dalam belajar. Keterampilan mengelola kelas berpengaruh terhadap minat belajar siswa. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa ada hubungan yang positif keterampilan mengelola kelas dengan minat belajar siswa.

2. Hubungan keterampilan guru dalam mengadakan variasi dengan

minat belajar siswa Keterampilan guru dalam mengadakan variasi meliputi variasi dalam gaya mengajar, variasi media dan bahan ajar, serta variasi pola interaksi dalam pembelajaran. Pembelajaran yang dilakukan dengan cara yang sama dan berulang-ulang akan menimbulkan rasa bosan pada siswa. Variasi diperlukan untuk menghilangkan rasa bosan tersebut. Apabila rasa 36 bosan tersebut telah hilang, maka akan menumbuhkan motif belajar pada siswa. Adanya motif untuk belajar akan berdampak pada timbulnya minat siswa dalam belajar. Berdasarkan uraian di atas dapat diambil kesimpulan bahwa ada hubungan yang positif keterampilan guru dalam mengadakan variasi dengan minat belajar siswa.

3. Hubungan keterampilan mengelola kelas dan mengadakan variasi

dengan minat belajar siswa Keterampilan mengelola kelas dan mengadakan variasi sangat diperlukan guru dalam melakukan pembelajaran di kelas. Keduanya berpengaruh terhadap kondisi dan suasanya belajar di kelas. Kondisi dan suasana belajar yang baik menumbuhkan minat siswa untuk belajar. Berdasarkan uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang positifketerampilan mengelola kelas dan mengadakan variasi dengan minat belajar siswa. X 1 X 2 Y Keterangan: X 1 = keterampilan guru dalam mengelola kelas X 2 = keterampilan guru dalam mengadakan variasi Y = minat belajar siswa Gambar 1. Skema hubungan X 1 , X 2 , dan Y 37

C. Hipotesis