19 patuhan tingkah laku tersebut serta berusaha untuk menemukan
pemecahannya. Berdasarkan uraian di atas, keterampilan mengelola kelas terdiri
dari dua komponen. Pertama, komponen yang bersifat preventif yaitu keterampilan yang berhubungan dengan penciptaan dan pemeliharaan
kondisi belajar yang optimal. Kompenen ini terdiri dari sikap tanggap, membagi perhatian, pemusatan perhatian kelompok, memberikan petunjuk
yang jelas, teguran dan penguatan. Kedua, komponen yang bersifat represif yaitu keterampilan yang berhubungan dengan pengembalian
kondisi belajar yang optimal.Keterampilan ini meliputi modifikasi tingkah laku, pendekatan pemecahan masalah kelompok, serta menemukan dan
memecahkan tingkahlaku yang menimbulkan masalah.
2. Keterampilan Mengadakan Variasi
a. Pengertian Keterampilan Mengadakan Variasi
Keterampilan mengadakan variasi juga merupakan salah satu dari keterampilan dasar yang telah di uraikan di awal. Pengertian
variasi menurut KBBI Online yaitu tindakan atau hasil perubahan dari keadaan semulai atau dapat pula diartikan sebagai selingan. Perubahan
yang dimaksud adalah perubahan tindakan ataupun keadaan yang berbeda dari tindakan atau keadaan yang biasanya ada.
Variasi dalam kegiatan belajar mengajar adalah perubahan dalam proses kegiatan yang bertujuan untuk meningkatkanmotivasi
para siswa dan mengurangi kejenuhan dan kebosanan E. Mulyasa
20 dalam Suwarna,dkk , 2006:84. Variasi dalam kegiatan pembelajaran
adalah perubahan yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran yang meliputi gaya mengajar, penggunaan media pembelajaran, dan pola
interaksi. Berdasarkan uraian di atas, keterampilan mengadakan variasi
ialah kemampuan guru untuk mengadakan perubahan dalam pembelajaran.
Perubahan dilakukan
dengan tujuan
untuk meningkatkan motivasi dan mengurangi kejenuhan siswa dalam
belajar.
b. Tujuan Keterampilan Mengadakan Variasi
Pembelajaran akan lebih menarik apabila penuh dengan variasi. Hal-hal yang baru di dalam pembelajaran dapat memunculkan
perhatian pada siswa.Tujuan keterampilan mengadakan variasi adalah sebagai berikut.
1 Menimbulkan dan meningkatkan perhatian siswa kepada aspek- aspek pembelajaran
2 Memupuk tingkah laku yang positif terhadap guru dan sekolah dengan berbagai cara mengajar yang lebih hidup dan lingkungan
belajar yang lebih baik Suwarna,dkk. 2006:85 Tujuan keterampilan mengadakan variasi dalam materi
Pembekalan Pengajaran Mikro yaitu : 1 menjadikan proses pembelajaran lebih hidup, 2 menjadikan proses pebelajaran lebih
21 menarik, dan 3 memotivasi pembelajaran aktif dalam proses
pembelajaran. Berdasarkan uraian di atas, tujuan keterampilan mengadakan
variasi ialah untuk menjadikan pembelajaran menjadi lebih menarik dan hidup serta meningkatkan motivasi siswa. Variasi diakukan untuk
mengurangi kejenuhan dengan memberikan suasana belajar yang baru
c. Komponen Keterampilan Mengadakan Variasi
