47 adalah siswa kelas V SDN Blonkeng 1 Kecamatan Ngluwar dengan jumlah 22
subjek.
1. Uji Validitas
Validitasadalah keadaan yang menggambarkan tingkat instrumen yang bersangkutan mampu mengukur apa yang akan diukur Suharsimi
Arikunto, 2007:167. Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan dan dapat mengungkap data dari variabel
yang diteliti secara tepat. Menurut Sugiyono 2012:348, instrumen yang valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang
hendak diukur. Uji validitas pada penelitian ini menggunakan penilaian ahli
experts judgement dan analisis butir pernyataan. Butir-butir pernyataan dalan instrumen penelitian ini telah dikonsutasikan pada validator dan
dinyatakan valid. Analisis butir pada instrumen penelitian ini diuji dengan menggunakan rumus korelasi product moment dari Karl Pearson yang
diolah dengan bantuan program SPSS 16. Validitas butir item digunakan taraf siginifikansi 5 0,05. Artinya suatu butir item dikatakan valid jika
koefisien korelasi yang diperoleh rb lebih besar atau sama dengan angka korelasi dalam tabel rt pada taraf signifikansi 5 . Sebaliknya jika rb
lebih kecil dari rt maka butir tersebut tidak valid. Hasil perhitunganvaliditas instrumen menggunakan korelasi product
moment dengan bantuan program SPSS 16. Variabel keterampilan mengelola kelas jumlah butir soal yang valid sejumlah 26 butir pernyataan
48 dan 15 butir pernyataan tidak valid. Variabel keterampilan mengadakan
variasi sebanyak 20 butir pernyataan valid dan 16 butir pernyataan tidak valid. Sedangkan variabel minat belajar siswa butir pernyataan valid
sejumlah 20 dan 8 butir pernyataan lainnya tidak valid. Rincian butir pernyataan yang valid dan tidak valid dapat dilihat di bawah ini.
Tabel 8. Uji Validitas Instrumen Keterampilan Mengelola Kelas
Sub variabel Indikator
No. Butir valid
No. Butir tidak valid
Penciptaan dan pemeliharaan
Sikap tanggap 1,2,3,5
4,6 Membagi perhatian
7,9,11 8,10
Pemusatan perhatian
kelompok 12,13,14
15 Memberikan petunjuk
17,19 16,18
Menegur .22,24
20,21,23
Memberikan penguatan 25,26,27,28
-
Pengembalian Modifikasi tingkah laku
29,31 30,32
Pendekatan pemecahan
masalah kelompok 33,34,35,36
Menemukan dan
memecahkan masalah
tingkah laku 39,41
37,38,40
Jumlah 26
15 Tabel 9. Uji Validitas Instrumen KeterampilanMengadakan Variasi
Sub variabel
Indikator No. Butir
valid No. Butir tidak
valid
Variasi gaya
mengajar Variasi suara keras
lembut cepatlambatintonasi
1,2 3
Variasi mimik dan gestur gerak
4,5,6 7
Perubahan posisi 8,9,10
11 Kesenyapan
12 13
Pemusatan perhatian 14,16
15 Variasi
Variasi media visual 17
-
49 media dan
bahan pengajaran
Variasi media audio 18
19 Variasi media audio-
visual aids 21
20 Variasi media mototik
22 23
Variasi bahan
pengajaran 24,25
26,27 Variasi
pola interaksi
Variasi pola interaksi 28,30,35
29,31,32,33,34,36
Jumlah 20
16 Tabel 10. Uji Validitas Instrumen Minat Belajar Siswa
Sub variabel
Indikator No. Butir valid
No. Butir tidak valid
Perhatian Perhatian dalam kegiatan belajar
1,3,4,6,7 2,5
Perasaan Merasa senang dalam
belajar 9,10,11,12,13,14
8 Motif
Keinginan untuk belajar 18,19,20
15,16,17 Partisipasi Mengikuti setiap
kegiatan belajar 21,22,23,24,25,26
27,28 Jumlah
20 8
2. Reliabilitas
Kategori