11 Effendy, 1991 : 19. Penyampaikan program yang menarik dalam rangka
penyampaian pesan ini, adalah sangat penting karena penerima pesan sifatnya selektif, yaitu begitu banyak program media audio sehingga dibutuhkan
program yang menarik agar pesan mudah diterima. Di samping itu siswa sekolah dasar menghabiskan waktu 90 di sekolah untuk mendengarkan dan
menyimak Smaldino dan Rusell, 2005 : 265 sehingga dengan memanfaatkan media audio dalam pembelajaran akan lebih efektif. Hal tersebut dikuatkan oleh
Masnur Muslich 2011 : 141 yang mengemukakan bahwa faktor-faktor yang sangat mempengaruhi pembinaan karakter salah satunya yaitu faktor media.
Media audio pembelajaran menjadi penyampai pesan yang penting bagi pembelajar tanpa dipisahkan tempat maupun waktu karena dalam
pemanfaatannya bisa berkelompok maupun individu. Dengan demikian dikembangkannya media audio pembelajaran karakter aspek nilai kedisiplinan
untuk peserta didik sekolah dasar kelas tinggi ini diharapkan dapat membantu pendidik dalam proses pembelajaran sehingga akan bermuara pada peningkatan
sikap kedisiplinan peserta didik.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan di atas, maka dapat dirumuskan permasalahan yang akan diungkap yaitu sebagai berikut :
commit to user
12 1. Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran pendidikan
karakter khususnya pada aspek kedisiplinan di sekolah dasar kelas tinggi saat
ini ? 2. Bagaimanakah mengembangkan model media audio pendidikan
karakter pada aspek kedisiplinan untuk siswa sekolah dasar kelas tinggi agar dapat meningkatkan sikap kedisiplinan?
3. Sejauh mana keefektifan model media audio pendidikan karakter pada aspek kedisiplinan yang dikembangkan dalam meningkatkan sikap
kedisiplinan siswa sekolah dasar kelas tinggi ? Berdasarkan rumusan masalah tersebut di atas,
maka alternatif pemecahan masalahnya dengan mengembangkan media audio pendidikan
karakter sebagai solusi untuk meningkatkan dan menanamkan sikap
kedisiplinan siswa. Untuk itu prosedur yang dilakukan adalah sebagai berikut : Tahap I : Melaksanakan studi analisis kebutuhan lingkup terbatas di sekolah
dasar untuk mendeskripsikan kondisi pembelajaran karakter khususnya aspek kedisiplinan saat ini dan menjaring kebutuhan model media audio pendidikan
karakter yang dibutuhkan. Tahap II : Peneliti pada tahap ini mengembangkan dan memproduksi atau
membuat prototype model media audio pendidikan karakter pada aspek kedisiplinan untuk siswa sekolah dasar.
commit to user
13 Tahap III : Pada tahap selanjutnya ini yaitu melakukan penelitian tentang
efektifitas media audio pendidikan karakter aspek kedisiplinan dalam peningkatan sikap kedisiplinan siswa sekolah dasar.
C. Tujuan Penelitian dan Pengembangan
Berdasarkan permasalahan – permasalahan yang telah dikemukakan di atas, maka penelitian dan pengembangan ini memiliki tujuan yang akan dicapai.
Tujuan dari penelitian dan pengembangan yang ingin dicapai tersebut adalah : 1. Untuk mengungkap pembelajaran pendidikan karakter khususnya pada
aspek kedisiplinan siswa sekolah dasar kelas tinggi saat ini 2. Untuk mengembangkan model media audio pendidikan Karakter pada
aspek kedisiplinan untuk siswa sekolah dasar kelas tinggi agar dapat meningkatkan sikap kedisiplinan
3. Untuk mengungkap keefektifan model media audio pendidikan karakter aspek kedisiplinan yang dikembangkan dalam meningkatkan
sikap kedisiplinan siswa sekolah dasar kelas tinggi
D. Manfaat Penelitian dan Pengembangan
