148 Tampilan fisik MAPK yang berupa tampilan fisik cover CD maupun CD
program berikut gambar, tulisan, warna pada cover dan label sudah bagus, hal tersebut dapat ditunjukkan oleh penilaian siswa sejumlah 56 yang
menyatakan bahwa tampilan fisik secara keseluruhan MAPK sudah bagus. Dengan deskripsi di atas, maka dapat disimpulkan bahwa program MAPK
sudah baik tidak ada revisi yang terkait dengan kemenarikan dan ketepatan materi dalam MAPK, sehingga sudah dapat langsung dimanfaatkan. Hasil
penilaian dari Bapak guru N terkait dengan program MAPK secara keseluruhan disimpulkan juga sudah baik dan sudah dapat untuk dimanfaatkan dalam
pembelajaran pendidikan karakter. Namun demikian terdapat masukan oleh siswa dan guru terkait dengan pemanfaatan MAPK. Masukan tersebut adalah
berupa adanya panduan pemanfaatan program MAPK, terkait dengan hal tersebut maka sudah langsung ditindak lanjuti untuk disusun.
c. Revisi Produk
Berdasarkan hasil ujicoba terbatas, tidak terdapat revisi produk terkait dengan kemenarikan dan ketepatan materi, sehingga produk disimpulkan sudah
baik untuk dimanfaatkan. Namun demikian ada masukan tentang komponen produk yaitu berupa panduan pemanfaatan MAPK. Dalam pemanfaatan MAPK
baik secara individu, kelompok kecil maupun kelompok besar dibutuhkan panduan dalam memanfaatkannya agar dalam pemanfaatan MAPK dapat
efektif, efisien dan terukur. Oleh karena produk MAPK membutuhkan panduan
commit to user
149 dalam pemanfaatannya maka desain awal produk disempurnakan menjadi
seperti gambar 11 berikut ini.
Gambar 11: Desain Produk Revisi
d. Pembahasan Uji Coba Terbatas
Dengan ujicoba terbatas di SDN Bunder I dapat diketahui bahwa produk MAPK yang dikembangkan secara umum sudah baik dan dapat dimanfaatkan
untuk pembelajaran karakter. Kegiatan ujicoba produk MAPK dengan memperdengarkannya memberikan pengalaman baru dalam pembelajaran
karakter. Pengalaman baru sangat erat hubungannya dengan motivasi, pengalaman baru akan menumbuhkan motivasi dan merangsang siswa lain
CD Audio Drama MAPK
GBIMAPK
Rekaman MAPK
Editing dan Mixing
Naskah MAPK
Panduan Pemanfaatan CD MAPK
commit to user
150 untuk mengikuti. Ini sesuai dengan yang dikemukakan Martin Handoko
1992:53 yang menjelaskan bahwa motivasi berhubungan dan berkaitan dengan pengalaman. Siswa terangsang untuk mengikuti proses pembelajaran
dengan menggunakan MAPK, dan secara tidak langsung siswa dituntut untuk lebih fokus mengikuti pembelajaran dengan mendengarkan dan menyimak. Hal
tersebut relevan dengan yang disampaikan Arif Sadiman 2009:49-50 bahwa media audio dapat merangsang partisipasi pendengarnya. Siswa dilatih untuk
mendengarkan secara efektif, serta mencerna materi yang disampaikan dalam MAPK.
Pelaksanaan ujicoba pemutaran MAPK sangat menarik perhatian siswa, antusiasme dan keseriusan mengikuti keseluruhan proses pemutaran produk
MAPK sangat terasa sekali dirasakan. Hal ini didasarkan pada pengamatan oleh peneliti di dalam pelaksanan ujicoba terbatas di SDN Bunder I. MAPK yang
dikembangkan menurut guru dan siswa sangat baik dan menarik sebagai media untuk pembelajaran karakter.
Ujicoba terbatas
yang dilakukan
meskipun bertujuan
untuk menyempurnakan produk MAPK, akan tetapi guru mitra menyampaikan bahwa
pembelajaran karakter dengan memanfaatkan MAPK sangat menarik dan dipastikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dapat dengan mudah dikuasai
serta meringankan tugas guru sejalan dengan yang dikemukakan oleh Daryanto 2010:38. Hal ini dikarenakan pembelajaran karakter selama ini hanya
commit to user
151 dilakukan secara konvensional yaitu melalui ceramah sisipan pada mata
pelajaran tertentu. Oleh karena hanya sisipan terintegrasi siswa cenderung tidak fokus, sehingga dibutuhkan inovasi yang membuat siswa dapat fokus dan
tertarik. Cara tersebut salah satunya dengan memanfaatkan MAPK dalam pembelajaran.
Berdasarkan hasil analisis angket penilaian produk MAPK maka secara umum produk MAPK dilihat dari materi, teknik editing, musik, musik latar,
efek suara dan tampilan fisiknya sudah bagus dan menarik sehingga tidak dibutuhkan revisi produk. Namun demikian guru memberikan masukan agar
produk MAPK tersebut dilengkapi dengan bahan penunjang yaitu penduan pemanfaatan MAPK agar bagi siapapun yang akan memanfaatkan MAPK tidak
menemui kesulitan. Dari hasil ujicoba terbatas tersebut di atas, maka setelah produk dianggap
layak maka langkah selanjutnya dilakukan ujicoba luas seperti yang dikemukakan oleh Sugiyono 2011:434. Ujicoba luas yang dilakukan
dimaksudkan untuk mengetahui tingkat keefektifan awal produk.
3. Hasil Uji Coba Luas Sebagai Uji Awal Efektifitas
