126 media audio pendidikan karakter aspek kedisiplinan. Pada uji keefektifan media
audio pendidikan karakter aspek kedisiplinan data yang di dapat yaitu data tentang sikap siswa mengenai kedisiplinan. Data sikap siswa ini berupa skor
angket pre-test dan post-test yang berupa informasi empirik tentang pemanfaatan media audio pendidikan karakter aspek kedisiplinan dalam
pembelajaran untuk meningkatkan sikap kedisiplinan siswa. Adapun sumber datanya yaitu proses pembelajaran dengan memanfaatkan media audio
pendidikan karakter aspek kedisiplinan.
4. Instrumen Pengujian
Untuk mengumpulkan data tentang sikap kedisiplinan siswa pada pengujian efektifitas MAPK, digunakan instrumen yang berupa angket sikap
kedisiplinan. Instrument yang digunakan adalah instrumen yang sama dengan yang digunakan pada ujicoba diperluas seperti tersebut di atas. Instrument
dimaksud sudah melalui uji kevalidan dan kereliabitasan instrumen. Pada sekolah eksperimen, strategi pengumpulan data yang digunakan
yaitu pembelajaran pendidikan karakter dengan memanfaatkan program MAPK pada siswa kelas V. Teknis pelaksanaannya yaitu sebelum
pembelajaran dengan memanfaatkan program, dilakukan pengukuran dengan angket sikap kedisiplinan, setelah selesai pengisian angket atau pre-test
kemudian dilanjutkan pembelajaran dengan memanfaatkan program, setelah selesai pembelajaran dengan memanfaatkan program kemudian diukur lagi
commit to user
127 sikap kedisiplinan siswa dengan angket sikap kedisiplinan untuk mengetahui
hasil akhirnya. Sedangkan pada sekolah kontrol dalam pembelajaran pendidikan karakter aspek kedisiplinan menerapkan strategi seperti
konvensional dengan ceramah tanpa ada perlakuan dengan memanfaatkan pemutaran program media audio pendidikan karakter aspek kedisiplinan.
Dalam pelaksanaannya pada sekolah kontrol diawali dengan pengukuran sikap kedisiplinan siswa yang berupa pre - test yaitu dengan mengisi angket bagi
siswa, setelah selesai kemudian dilanjutkan pembelajaran pendidikan karakter aspek kedisiplinan secara konvensional seperti pembelajaran sebelumnya oleh
guru, setelah pembelajaran selesai kemudian dilakukan lagi pengukuran sikap kedisiplinan siswa melalui test juga dengan mengisi angket seperti waktu pre-
test.
5. Teknik Analisa Data
Setelah data terkumpul lengkap pada tahap pengujian, kemudian dilakukan analisis statistik dengan Uji – T. Hal ini relevan dengan tujuan ke
tiga penelitian dan pengembangan ini seperti dikemukakan di depan. Analisis tersebut dengan menguji signifikansi antara kelompok yang memanfaatkan
media audio pendidikan karakter aspek kedisiplinan dengan kelompok yang menggunakan cara konvensional dalam pembelajaran pendidikan karakter.
Terdapat dua analisis terhadap analisis ketiga ini, analisis pertama dilakukan untuk menguji perbedaan sikap kedisiplinan awal siswa antara kelompok
commit to user
128 eksperimen dengan kelompok kontrol. Sedangkan analisis kedua adalah untuk
menguji perbedaan hasil akhir pos-test sikap kedisiplinan siswa antara kelompok siswa yang diberi perlakuan memanfaatkan media audio pendidikan
karakter aspek kedisiplinan dalam pembelajaran karakter dengan kelompok siswa yang tidak diberi perlakuan memanfaatkan media audio pendidikan
karakter aspek kedisiplinan namun menggunakan metode konvensional dengan ceramah dalam pembelajaran karakter.
commit to user
129
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Pembelajaran Karakter Kelas Tinggi Di SDN Ponjong I
Pembelajaran karakter kelas tinggi yang menjadi sasaran penelitian yaitu yang dilaksanakan di SDN ponjong I Kabupaten Gunungkidul Daerah Istimewa
Yogyakarta. Dipilihnya SDN Ponjong I ini didasarkan pada letak lokasi yang berada di luar kota secara geografis sehingga menunjang dalam pemanfaatan
media audio pembelajaran pendidikan karakter. Pemilihan SDN Ponjong I ini dilakukan secara random.
Data tentang pembelajaran karakter kelas tinggi di SDN Ponjong I ini dikumpulkan dengan teknik studi literatur, wawancara dan observasi lapangan.
Sedangkan sumber datanya berupa data lisan dan data tertulis yang berupa dokumen yang berkaitan dengan lokasi yang terdapat di SDN Ponjong I. Studi
literatur dilakukan dengan mempelajari literatur-literatur yang berkaitan dengan pembelajaran karakter dan tentang media audio pembelajaran. Sedangkan
wawancara dilakukan terhadap Kepala Sekolah dan Guru SDN Ponjong I Kabupaten Gunung Kidul. Teknik pengumpulan data dengan observasi
dilakukan dengan melakukan pengamatan terhadap kondisi sekolah, sarana prasarana sekolah, aktivitas pembelajaran karakter yang meliputi aktivitas guru
dan murid.
commit to user
