SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
No. Dokumen. F751WAKA 13
No. Revisi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 15 Juli 2013
Halaman 3 dari 23
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintific Learning
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode : Paparan, Diskusi, Observasi dan Tanya Jawab
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
Orientasi, motivasi, dan apersepsi 1. Guru
membuka pelajaran dengan salam dan melanjutkan berdoa dan melakukan presensi
kehadiran peserta didik.
2. Peserta didik menjawab presensi dari guru.
3. Guru melakukan penyadaran kembali tentang
hakikat kehidupan yang hubungannya dengan manusia dengan tuhan, sesama manusia dan
lingkungan.
4. Guru
menjelaskan pendekatan saintific dan model pembelajaran yang digunakan, yaitu
Problem Based Learning dengan metode paparan, diskusi
dan tanya jawab.
5. Guru menjelaskan
cakupan materi
sistem kelistrikan body.
6. Guru memberikan apersepsi untuk mendorong rasa
tanggung jawab dan kerjasama. Peserta didik di berikan gambaran tentang kejadian sehari-hari yang
berkaitan dengan masalah sistem kelistrikan, serta disampaikan
hubungan dengan
fungsi dan
komponen sistem kelistrikan bodi.
7. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya
memahami sistem
kelistrikan bodi
dalam 30 menit
SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
No. Dokumen. F751WAKA 13
No. Revisi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 15 Juli 2013
Halaman 4 dari 23
kendaraan.
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai yaitu memahami dasar kelistrikan, fungsi, komponen dan prosedur keselamatan kerja
pada perawatan sistem kelistrikan bodi.
Inti 1. Mengamati
a. Guru menjelaskan dan memberi penguatan
tantang materi tentang sistem kelistrikan bodi dan identifikasi saklar kombinasi.
b. Peserta didik mengamati dengan seksama
penjelasan atau penguatan guru terhadap materi pelajaran yang diberikan.
c. Guru guru memfasilitasi peserta didik dengan
cara menayangkan foto dan video yang berhubungan dengan sistem kelistrikan bodi
dan juga saklar kombinasi.
d. Peserta didik mengamati dengan seksama
tayangan foto dan video yang diberikan guru.
2. Menanya a. Peserta
didik mengajukan
pertanyaan mengenai beberapa cara kerja rangkaian sistem
kelistrikan bodi yaitu lampu kepala, lampu tanda belok, lampu rem dan klakson dan juga
cara identifikasi saklar kombinasi.
3. Mengeksplorasi a. Peserta didik
mencari referensi materi yang berhubungan dengan cara kerja rangkaian
sistem kelistrikan bodi yaitu lampu kepala, lampu tanda belok, lampu rem dan klakson dan
juga cara identifikasi saklar kombinasi.
b. Guru
memfasilitasi peserta didik dengan 210 menit
