SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
67
.
8 7 9:
;=
. F751WAKA 13
67
.
? A
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
B C= DD C E
F G E
C 9 :
1
H I :
E
2013
J C E
C;C=
3
K CG
19
7. Guru menyampaikan pentingnya
mempelajari sistem pengisian
8. Guru menjelaskan
cakupan materi
sistem pengisian konvensional.
Inti 1. Mengamati
a. Guru
memberikan penjelasan atau penguatan tentang materi pembelajaran, yakni dimulai
pengertian, komponen
dan fungsinya,
rangkaian kelistrikan, serta cara kerja sistem pengisian konvensional.
b. Peserta didik memperhatikan dengan seksama
penjelasan atau penguatan guru tentang materi pembelajaran.
c. Guru memfasilitasi
peserta didik dengan menayangkan
foto atau
video tentang
pengertian, komponen
dan fungsinya,
rangkaian kelistrikan, serta cara kerja sistem pengisian konvensional.
d. Peserta didik mengamati dengan seksama
video yang diputarkan oleh guru.
2. Menanya a. Peserta
didik mengajukan
pertanyaan mengenai
pengertian, komponen
dan fungsinya, rangkaian kelistrikan, serta cara
kerja sistem pengisian konvensional.
3. Mengeksplorasi a. Peserta didik
mencari referensi materi yang berhubungan dengan pengertian, komponen
dan fungsinya, rangkaian kelistrikan, serta cara kerja sistem pengisian konvensional dari buku,
internet, maupun bertanya kepada guru untuk 90 menit
SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
LM
.
N M OP
QRS
. F751WAKA 13
LM
.
T R
U V WV
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
X YS ZZ Y [
\ R ] [
Y O P
1
_ P [
V
2013
` Y [
YQYS
4
a Y]
V
19
menjawab pertanyaannya sendiri.
b. Guru memfasilitasi peserta didik dengan
memberitahu rujukan referensi dan menjawab pertanyaan peserta didik.
4. Mengasosiasi a. Guru
memberikan penjelasan singkat tentang proses pelaksanaan teknik snowball throwing.
b. Guru membagi peserta didik ke dalam 6
kelompok yang beranggotakan 5-6 orang sesuai jumlah siswa.
c. Peserta didik berdiskusi untuk membuat
pertanyaan setiap kelompok pertanyaannya harus berbeda dengan kelompok lain selama
10 menit.
5. Mengkomunikasikan a. Guru
membimbing peserta didik untuk melempar pertanyaan seperti sistem permainan
bola dimana pertanyaan dilempar ke kelompok lain sampai semua kelompok mendapat
pertayaan.
b. Peserta didik dalam kelompok berdiskusi
menjawab pertanyaan yang didapat dari kelompok
lain dan
mempresentasikan jawabannya di depan kelas selama 5 menit
tersebut. Kelompok yang memberi pertanyaan maupun
kelompok lainnya
dipersilahkan menanggapi presentasi jawaban tersebut.
a. Guru memberi penguatan tentang jawaban
yang dipresentasikan.
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut
1. Guru mengarahkan semua peserta didik pada
30 menit
