Media Pembelajaran Deskripsi Teori 1. Motivasi Belajar

Sebagai alat pendidikan, buku berpengaruh pada anak didik daripada sarana-sarana lainnya R.Masri Sareb Putra,2008:8. Buku merupakan alat komunikasi berjangka waktu paling panjang dan mungkin sarana komunikasi yang sangat berpengaruh pada perkembangan kebudayaan dan peradapan umat manusia. Dalam buku dipusatkan dan dikumpulkan hasil pemikiran dan pengalaman manusia daripada sarana komunikasi lainnya. b. Susunan Pocket Book Susunan Pocket Book mata pelajaran Praktik Akuntansi Manual PAM setidaknya mengikuti sistematika penulisan buku sesuai dengan ketentuan Depdiknas. Menurut Wijaya Kusumah 2012 sistematika penulisan buku memuat hal-hal sebagai berikut : 1 Bagian Pendahuluan a Kata Pengantar b Daftar Isi c Penjelasan tujuan buku pelajaran d Petunjuk penggunaan buku e Petunjuk pengerjaan soal latihan 2 Bagian Isi a Materi dalam bentuk rangkuman ringkasan materi b Soal latihan c Kunci jawaban siak latihan 3 Bagian Penunjang a Daftar pustaka b Lampiran-lampiran Dengan demikian susunan Pocket book disesuaikan dengan sistematika penulisan karya ilmiah sehingga penyajian materi ke dalam pocket book menjadi sistematis. c. Kelebihan Pocket Book Buku saku atau Pocket Book termasuk media cetak seperti buku teks. Menurut Dina Indriana 2011: 63 media cetak memiliki kelebihan yaitu dapat dipelajari kapan saja karena bisa dibawa ke mana pun. Dengan ukuran yang kecil dibanding dengan buku teks biasa maka, Pocket Book yang dibuat akan mudah untuk dipelajari kapan dan dimanapun karena bentuknya yang kecil dan praktis bisa dimasukan saku dan tidak membutuhkan ruang yang luas dalam penyimpanannya sehingga siswa tidak repot dalam membawa kemanapun, baik di dalam maupun di luar sekolah. Pesan bisa dipelajari oleh siswa sesuai kebutuhan. Hal ini dikarenakan dalam penyusunan Pocket Book didasarkan pada analisis Standar Kompetensi dalam silabus mata pelajaran yang bersangkutan, sehingga pesan yang terdapat di dalamPocket Book tersebut sudah disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Pocket Book dilengkapi dengan tampilan yang akan lebih menarik siswa karena dilengkapi dengan gambar dan warna. Pemilihan gambar dan warna akan disesuaikan dengan kebutuhan penulisan. Kelebihan lain dari Pocket Book yaitu dalam penggunaannya guru tidak membutuhkan kemampuan khusus atau media lain seperti listrik dan lain sebagainya sehingga, setiap guru bisa menggunakan media Pocket Book ini di mana pun dan kapan pun sesuai kebutuhan d. Kelemahan Pocket Book Dina Indriana 2011: 64 mengemukakan media cetak memiliki kelemahan yaitu proses pembuatannya memakan waktu yang sangat lama karena harus melalui proses percetakan. Proses percetakan yang memakan waktu mengakibatkan Pocket Book yang dibuat tidak bisa instan atau langsung cepat jadi. Bahan cetak yang cukup tebal membuat siswa malas mempelajarinya, oleh karena itu pemilihan bahan yang tepat sangat diperhatikan disini jangan terlalu tebal maupun terlalu tipis. Kelemahan Pocket Book yang selanjutnya yaitu media bahan cetak cepat rusak dan robek jika kualitas cetakan dan kertasnya buruk, terlebih jika terkena air atau api akan mudah rusak sehingga penggunaannya harus sangat hati-hati. Ukuran Pocket Book yang kecil juga sangat mempunyai kemungkinan besar untuk hilang, sehingga siswa harus menaruhnya ditempat yang tepat agar mudah diingat.

4. Pembelajaran Praktik Akuntansi Manual di SMK a. Konsep Belajar

1 Pengertian Belajar Belajar adalah proses perubahan tingkah laku atau penampilan, dengan serangkaian kegiatan misalnya dengan membaca, mengamati, mendengarkan, meniru dan lain sebagainya Sardiman, 2011: 20. Belajar merupakan kegiatan penting setiap orang, termasuk di dalamnya belajar bagaimana seharusnya belajar. Sebuah survey memperlihatkan bahwa 82 anak –anak yang masuk sekolah pada usia 5 atau 6 tahun memiliki citra diri yang positif tentang kemampuan belajar mereka sendiri. Tetapi angka tinggi tersebut menurun drastis menjadi hanya 18 waktu mereka berusia 16 tahun. Konsekuensinya, 4 dari 5 remaja dan orang dewasa memulai pengalaman belajarnya yang baru dengan perasaan ketidaknyamanan Nichol dalam Aunurrahman, 2013: 33. Gage dalam Sagala 2009 mendefinisikan belajar adalah suatu proses dimana suatu organisme berubah perilakunya sebagai akibat dari pengalaman. Berdasarkan pengertian tersebut dapat dikatakan bahwa belajar adalah suatu usaha sadar yang dilakukan individu dalam perubahan tingkah laku baik melalui latihan dan pengalaman yang menyangkut aspek –aspek kognitif, afektif dan psikomotorik untuk memperoleh tujuan tertentu 2 Faktor – Faktor Psikologis dalam Belajar Belajar merupakan proses kegiatan untuk mengubah tingkah laku si subjek belajar, ternyata banyak faktor yang mempengaruhinya.